Мейджик абакус

Ментальная арифметика способствует совершенствованию вычислительных навыков с помощью абакуса. Абакус дает конкретное и наглядное представление о числе, его составе, о смысле сложения и вычитания. При работе с абакусом у детей одновременно включаются и визуальное, и слуховое, и кинестетическое восприятия.

Абакус отличается от традиционных счетов тем, что числа откладываются на нем горизонтально слева направо. Числовую информацию мы читаем, произносим, пишем слева направо. Устные вычисления производим тоже слева направо. При работе с абакусом не нарушается этот алгоритм, что способствует улучшению вычислительных навыков обучающихся.

В отличие от калькулятора и других вычислительных машин, которые дети осваивают рано, и которые могут тормозить мозговую деятельность, счет на абакусе наоборот повышает умственное развитие комплексом манипуляций. Кроме обучения, в процессе занятий дети учатся правильно общаться с разными детьми. Развитие социальности дает возможность активно и плодотворно работать, быть адаптированным в современном быстро меняющемся обществе, чувствовать себя нужным, общительным, толерантным и отзывчивым, одновременно помогая более слабым.

Новизна подготовки учащихся по данной программе состоит в системном применении метапредметного принципа в обучении ментальной арифметике, который предусматривает формирование компетентности в применении знаний, умений, ценностных установок, успешно решать проблемы, практические задачи в социальном и личностном контексте. Программа реализуется в рамках общеинтеллектуального направления дополнительного образования детей, где происходит развитие критического мышления, умение анализировать информационный поток, использование новых методов получения информации, расширение кругозора. При этом решаются такие задачи, как формирование мировоззрения, изучение научных понятий и законов, ознакомление с различными видами человеческой деятельности, выявление склонностей и интересов.

Уровень освоения программы.

При реализации дополнительной общеразвивающей программы «Мейджик абакус» используется ознакомительный уровень дополнительного образования детей.

Адресат программы:

Возраст обучающихся: 8-12 лет. Оптимальное количество детей в группе для успешного усвоения программы: 8-10 чел.

Объем и срок проведения освоения программы: 1 год, 216 ч.

Педагоги

Казатова Дергелей Максимовна

Содержание программы

Раздел 1

Теория: Знакомство с детьми. Инструктаж по ТБ детей. Знакомство с ментальной арифметикой. Абакус и его конструкция: «братья» и «друзья». Правила передвижения бусинок, использование большого и указательного пальцев.

Практика: Выполнение заданий, решение примеров на закрепление темы

 Раздел 2.

Теория: Знакомство с числами 1-4 на абакусе. Изучение цифр 1-4 на абакусе. Добавление и вычитание на абакусе чисел 1-4. Изучение чисел 5-9 на абакусе. Добавление и вычитание на абакусе чисел 5-9. Выполнение заданий на простое сложение и вычитание в пределах 1-9.

Практика: Выполнение заданий, решение примеров на закрепление темы

 Раздел 3.

Теория: Набор чисел от 10 до 99. Определение чисел с абакуса. Выполнение упражнений на простое сложение и вычитание в пределах 10-99

Практика: Выполнение заданий, решение примеров на закрепление темы

Раздел 4.

Теория: Набор трехзначных чисел от 100 до 999 на абакусе. Определение чисел с абакуса в пределах 100-999. Простое сложение в пределах 100-999. Решение примеров на простое сложение в пределах 100-999. Простое вычитание в пределах 100-999. Решение примеров на простое вычитание в пределах 100-999. Выполнение упражнений на простое вычитание и сложение в пределах 100-999

Практика: Выполнение заданий, решение примеров на закрепление темы

 Раздел 5.

Теория: Сложение с 5 методом «Помощь брата». Формулы добавления чисел 1-4. Базовые упражнения на сложение с 5. Решение примеров на сложение методом "Помощь брата«.

Вычитание с 5 методом «Помощь брата». Формулы вычитания чисел 1-4. Базовые упражнения на вычитание с 5. Выполнение примеров методом «Помощь брата». Сложение и вычитание с 5 методом «Помощь брата». Решение примеров на сложение и вычитание с 5 методом "Помощь брата«

Практика: Выполнение заданий, решение примеров на закрепление темы

 Раздел 6

Теория: Сложение с 10 методом «Помощь друга». Формулы добавления чисел 1-9. Базовые упражнения на сложение с 10. Решение примеров на сложение с 10 методом "Помощь друга«.

Вычитание с 10 методом «Помощь друга». Формулы вычитания с 10 методом «Помощь друга». Базовые упражнения на вычитание с 10. Решение примеров на вычитание с 10 методом «Помощь друга». Выполнение заданий на сложение и вычитание с 10 методом "Помощь друга«

Практика: Выполнение заданий, решение примеров на закрепление темы

 Раздел 7.

Теория: Сложение комбинированным методом. Формулы и базовые упражнения сложения комбинированным методом.

Вычитание комбинированным методом. Формулы и базовые упражнения вычитания комбинированным методом

Практика: Выполнение заданий, решение примеров на закрепление темы

 Раздел 8.

Теория: Многозначные числа. Простое сложение вычитание многозначных чисел.

Сложение и вычитание многозначных чисел с 5 и с 10, методами «Помощь брата», «Помощь друга», комбинированным методом. Диагностика

Практика: Выполнение заданий, решение примеров на закрепление темы

Цели программы

Развитие интеллектуальных способностей, вычислительных навыков детей, посредством обучения счету на абакусе.

Результат программы

Предметные результаты. Учащиеся будут уметь:

· научиться считать на абакусе;

· научиться примерам на сложение и вычитание в пределах 1000;

· научиться умножению и делению в пределах 1000;

· делать умозаключения из двух суждений, сравнивать, устанавливать закономерности, называть последовательность простых действий.

Метапредметные результаты. Учащиеся научатся:

· принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на еѐ решение в сотрудничестве с учителем и другими обучающимися;

· планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;

· различать способ и результат действия; контролировать процесс и результаты деятельности;

· вносить необходимые коррективы в действие после его завершения, на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок;

· выполнять учебные действия в материализованной, речевой и умственной форме;

· адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления

Личностные результаты. У учащихся будут сформированы:

· внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к учебе;

· учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой учебной задачи;

· готовность целенаправленно использовать знания, умения и навыки в учебной деятельности и в повседневной жизни;

· способность осознавать и оценивать свои мысли, действия и выражать их в речи, соотносить результат действия с поставленной целью;

· способность к организации самостоятельной учебной деятельности.

 

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение дополнительной общеобразовательной программы

 Ноутбук
Интерактивный стол
Индивидуальные счёты Абакус
Демонстрационные счеты Абакус
Стол, стул
Принтер
Флеш-карты
Настольно-печатные игры
Интерактивные, онлайн игры
Информационное обеспечение: видео (ютуб) «Ментальная арифметика для каждого», "Маленькие гении"