«3D-Моделирование»

Актуальность данной программы состоит в том, что она направлена на овладение знаниями в области компьютерной трехмерной графики конструирования и технологий на основе методов активизации творческого воображения, и тем самым способствует развитию конструкторских, изобретательских, научно-технических компетентностей и нацеливает детей на осознанный выбор необходимых обществу профессий, как инженер- конструктор, инженер-технолог, проектировщик, дизайнер и т.д.

Работа с 3D графикой – одно из самых популярных направлений использования персонального компьютера, причем занимаются этой работой не, только профессиональные художники и дизайнеры.

Данные направления ориентируют подростков на рабочие специальности, воспитывают будущих инженеров – разработчиков, технарей, способных к высокопроизводительному труду, технически насыщенной производственной деятельности.

Педагоги

Печенин Юрий Николаевич

Содержание программы

Введение. Основные понятия 3D графики

Инструктаж по технике безопасности.

2Dи 3D. Тела, поверхности, кривые, полигоны. Камеры. Навигация, проекции.

Базовые инструменты

Интерфейс GoogleSketchup. Основные инструменты. Выбор. Компонент. Ластик. Палитра. Инструменты рисования: Линия, Дуга, От руки, Прямоугольник, Окружность, Многоугольник.

Навигация в сцене

Камера. Вращение. Панорамирование. Лупа. Окно увеличения. Показать все. Предыдущий вид. Следующий вид. Виды.

Инструменты и опции редактирования

Вдавить и Вытянуть. Следуй за мной. Контур. Перемещение. Вращение. Масштабирование. Плоские и Криволинейные поверхности. Смягчение и сглаживание ребер.

Построение моделей

Группа. Выбор в быстрой последовательности. Выбор и создание группы через контекстное меню. Фиксация группы. Информация по элементу. Редактирование внутри группы.

Измерения. Информация по модели. Единицы измерения.

Строим точно. Управление инструментами рисования. Линия. Дуга. Прямоугольник. Поменять стороны поверхности. Окружность. Многоугольник. Управление фокусным расстоянием объектива. Управление инструментами модификаций. Вдавить / Вытянуть. Следуй за мной. Контур. Перемещение. Вращение. Масштабирование. Конструкционные инструменты. Рулетка. Транспортир. Оси. Строим модель в размерах.

Рабочая визуализация

Настройки видеокарты. скрыть/показать. Стили отображения поверхностей и ребер. Стили поверхностей. Стили ребер. Тени.

Материалы. Палитра. Диалоговое окно Материалы.

Текстурирование. Позиция текстуры. Создать уникальную текстуру. Комбинировать текстуры. Назначить фототекстуру.

Диалоговые окна Слои. Сцены. Стили.

Печать 3D моделей

Технологии 3D печати. Экструзия. 3Dпринтер «Альфа» особенности подготовки к печати. Приложение Netfabb Basic. Интерфейс приложения Repetier-Host.

Творческие проекты

Выполнение творческих заданий и мини-проектов по созданию 3D моделей в редакторе трехмерной графики GoogleSketchup.

 

Цели программы

Цели:

-     Повышать интерес молодежи к инженерному образованию.

-     Показать возможности современных программных средств для обработки трёхмерных изображений.

-     Познакомить с принципами и инструментарием работы в трехмерных графических редакторах, возможностями 3D печати.

Результат программы

Планируемые результаты
В рабочей программе заложены возможности формирования у учащихся универсальных учебных действий (личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных) и ключевых компетенций.

Личностные

 Личностные образовательные результаты:

Ø готовность к самоидентификации в окружающем мире на основе критического анализа- информации, отражающей различные точки зрения на смысл и ценности жизни;

Ø  умение создавать и поддерживать индивидуальную информационную среду, обеспечивать- защиту значимой информации и личную информационную безопасность, развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;

Ø  приобретение опыта использования информационных ресурсов общества и электронных- средств связи в учебной и практической деятельности; 

Ø умение осуществлять совместную информационную деятельность, в частности при- выполнении учебных проектов;

Ø  повышение своего образовательного уровня и уровня готовности к продолжению обучения- с использованием ИКТ.

Метапредметные

Познавательные:

Ø начало формирования навыка поиска необходимой информации для выполнения учебных- заданий;  сбор информации;

Ø обработка информации (с помощью ИКТ);

Ø анализ информации;

Ø передача информации (устным, письменным, цифровым способами);

Ø самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;

Ø  использовать общие приёмы решения задач;

Ø контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;

Ø моделировать, т.е. выделять и обобщенно фиксировать группы существенных признаков- объектов с целью решения конкретных задач;

Ø подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных- признаков;

Ø синтез;

Ø сравнение;

Ø классификация по заданным критериям;-  установление аналогий;-  построение рассуждения.

 Регулятивные 

Ø навыки умения формулировать и удерживать учебную задачу;

Ø преобразовывать практическую задачу в познавательную;

Ø ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем;

Ø выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

Ø умение выполнять учебные действия в устной форме;

Ø использовать речь для регуляции своего действия;

Ø сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений- и отличий от эталона;

Ø адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей- по исправлению допущенных ошибок;

Ø выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, определять качество- и уровня усвоения;

 Коммуникативные

В процессе обучения дети учатся:

Ø работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

Ø ставить вопросы;

Ø обращаться за помощью;

Ø формулировать свои затруднения;

Ø предлагать помощь и сотрудничество;

Ø договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

Ø слушать собеседника;

Ø договариваться и приходить к общему решению;

Ø формулировать собственное мнение и позицию;

Ø осуществлять взаимный контроль;

Ø адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Материально-техническая база

Материальные ресурсы:
Материально-техническая база поступила с оборудованием, при открытии на базе нашей школы Центра «Точка Роста»

1.    3D - принтер;

2.    Ноутбуки;

3.     Комплект расходных материалов для печати;

4.     Набор ручного инструмента;

5.     Программа для создания 3-D моделей (отрытые источники) ;