«Хореография для кадетов»

Хореография обладает огромными возможностями для полноценного эстетического совершенствования ребёнка, для его гармоничного духовного и физического развития. Занятия танцем формируют правильную осанку, прививают основы этикета и грамотной манеры поведения в обществе, дают представление об актёрском мастерстве. Танец имеет огромное значение как средство воспитания национального самосознания. Получение сведений о танцах разных народов и различных эпох необходимо, т.к. каждый народ имеет свои, только ему присущие танцы, в которых отражены его душа, его история, его обычаи и характер. Танцевальный материал дается в элементах и движениях, разучивается по правилам школы классического, народного и бального танца. Показателем танцевальной культуры является эмоциональное восприятие хореографического искусства, способность самостоятельно оценить хореографическое произведение, музыкальность и выразительность, благородство манеры исполнения, понимание выразительности отдельных элементов, чувство товарищества и взаимопомощи.

В школе проходит ежегодный, уже традиционный «Кадетский бал», где дети принимают активное участие и с большим воодушевлением пытаются передать красоту танца, его стиль и эпоху. Одной из задач программы является подготовка детей к "Кадетскому балу"

преподаватели

Агарин Андрей Николаевич - педагог дополнительного образования

Содержание программы

Освоение программы не ограничивается только бальными танцами, так как все танцы, входящие в понятие «бальная хореография», имеют в образовательном процессе равные права, и настаивать на приоритете одного вида бальной хореографии (классического, народно-характерного, историко-бытового, спортивного и др.) является некорректным. Освоение разновидностей танцев, предлагаемых программой, направлено на пробуждение у школьников интереса и уважения к национальной культуре и искусству других народов.

Процесс реализации программы.

 

Содержание занятий направлено на обеспечение разносторонней подготовки учащихся на основе требований хореографических и музыкальных дисциплин.

Учебный материал для занятий обширен, основное его содержание составляет упражнения для развития двигательных качеств и упражнения

тренировочного характера. Это связано с тем, что одна из задач работы – развитие и совершенствование танцевальных способностей, умений и навыков.

Теоретическая часть каждого раздела содержит перечень знаний, получаемых в процессе обучения: знания по музыкальной грамоте и выразительному языку танца, знания о характерных чертах и истории танца различных эпох и народов, знания по музыкальному этикету. В практическую часть входит перечень умений и навыков: упражнений, движений, танцев.

Цели программы

Формирование личности школьника, идейно-нравственной направленности его сознания в отношении хореографической культуры.

Особые условия проведения

В результате реализации программы «Хореография для кадетов» обучающиеся должны знать:

  • позиции классического танца;
  • основные виды бальных и историко-бытовых танцев;
  • базовые фигуры бальных и историко-бытовых танцев.

Обучающиеся должны уметь:

  • точно и выразительно исполнять основные движения бального и историко-бытового танца;
  • артистично двигаться под музыку;
  • создавать композиции из базовых фигур.

Материально-техническая база

  1. Наличие специального кабинета (актовый зал).
  2. Наличие репетиционного зала (сцена).
  3. Музыкальный центр, компьютер.
  4. Записи фонограмм в режиме «+» и "-".
  5. Электроаппаратура.
  6. Зеркало.
  7. Записи аудио, видео, формат CD, MP3.
  8. Записи выступлений, концертов.