«ИГРОВАЯ ЭКОЛОГИЯ»

  • (1)

Дополнительная образовательная программа «Игровая экология», естественно-научной направленности, модифицированная, по уровню освоения – общекультурная, по типу – информационная, срок реализации 1 год. Программа предназначена для детей 6-10 лет. Учебная группа состоит из 10-15 человек.
Игровая форма обусловлена возрастными особенностями детей младшего и среднего школьного возраста. Даётся возможность проявить фантазию. Проблема нравственного развития личности, формирование ценностных ориентиров, занимает важное место в программе. Программа построена с учётом естественного интереса детей к объектам окружающей среды. Каждое занятие сопровождается иллюстративным материалом: таблицами, фотографиями, цифровыми данными, Интернет-ресурсами.

Педагоги

Шабельская Людмила Николаевна, высшее педагогическое образование, Горно-Алтайский педагогический институт

Содержание программы

Игровая форма курса обусловлена возрастными особенностями детей младшего школьного возраста. Предлагаемые занятия предусматривают вовлечение детей в разнообразные виды деятельности и основаны на участии всех органов чувств. Актуальность: «Игровая экология» – комплекс занятий, прогулок, приключений, объясняющих в игровой форме все многообразие окружающего мира и принципы работы этого загадочного механизма – природа.
Адресат программы: Возраст детей, участвующих в программе в реализации программы 6-10 лет, В группе занимаются 10-15 детей. Особых требований к программе не предъявляется.
Объём и срок освоения программы: Занятия будут проводиться во внеурочное время в МКОУ «Бельтирская СОШ».
Форма обучения: очная.
Особенности организации образовательного процесса. Группа формируется из обучающихся разных возрастных категорий, являющихся основным составом творческого объединения «игровая экология». Состав группы постоянный.
Режим занятий. Занятия проходят 1 раз в неделю по 3 академических часа, согласно расписанию.

Программа рассчитана на 108 часов: теория-40 ч., практика – 68 часа. Занятия могут проводиться 3 раза в неделю по 1 ч. или 1 раз по 3 ч. Программа предполагает различные формы контроля промежуточных и конечных результатов: тестирование, творческие задания, игры, конкурсы.

Цели программы

Цель: -формирование познавательного интереса детей, расширение кругозора о связях в природе, способствующих формированию экологической культуры, через игру.

Задачи:

Обучающие:
-Формировать основные представления о науке экологии; -Систематизировать представления детей о предметах и явлениях природы и общественной жизни : -Расширять знания об окружающей среде родного края, района;

Личностные:
-Приобщать обучающихся к экологии; – Укреплять знания об окружающей среде:
Предметные:
-Познакомить обучающихся с наукой экология; – Формировать умения и навыки выполнения простейших экологических исследований.

Результат программы

В процессе реализации дополнительной образовательной программы обучающиеся:
узнают:
□ ключевые экологические понятия;
-представителей флоры и фауны своего региона;
□ о неправомерности деления живых существ на «полезных» и «вредных»;
□ о влиянии деятельности человека на условия существования живых существ;
□ основы здорового образа жизни (правила личной гигиены, здорового питания, режим дня,
значение физических упражнений);
□ правила поведения в природе.
умеют:
□ следовать правилам поведения в природе, здорового образа жизни;
□ наблюдать за объектами живой и неживой природы;
□ выдвигать гипотезы и ставить простейшие опыты для их подтверждения;
□ находить объекты на географической карте;
□ участвовать в практической природоохранной деятельности;
□ давать оценку своей деятельности и деятельности людей в Природе и предлагать
альтернативные варианты действий;
□ выбирать, находить для изучения реальные объекты окружающего мира;
□ выделять целое и часть.
Для оценки результативности учебных занятий по программе применяется входной, текущий и итоговый контроль.
Входной контроль позволяет выявить отношение ребенка к окружающему миру, имеющиеся знания.