Развивайка

Цель программы - развитие у детей логического мышления используя игровые технологии.

Задачи программы:

1. Обучать детей основным логическим операциям: анализу, синтезу, сравнению, обобщению, классификации, систематизации, смысловому соответствию, ограничению.

2.Развивать умение оперировать абстрактными понятиями, рассуждать, устанавливать причинно – следственные связи, делать выводы.

3.Воспитывать у детей потребность умственно напрягаться занимаясь интеллектуальными задачами, интерес к познавательной деятельности.

4.Воспитывать стремление к преодолению трудностей, уверенность в себе, желание прийти на помощь сверстнику.

Педагоги

Диянкова Елена Владимировна, воспитатель, высшая квалификационная категория.

Веснина Светлана Николаевна, воспитатель, СЗД.

Содержание программы

Сравнение. Цель – учить мысленно устанавливать сходства и различия предметов по существенным признакам; развивать внимание, восприятие, совершенствовать ориентировку в пространстве. Поиск сходств и различий на двух похожих картинках.

Анализ – синтез. Цель – учить детей делить целое на части, устанавливать между ними связь; учить мысленно соединять в единое целое части предмета. Игры и упражнения на нахождение логической пары. Поиск противоположностей. Работа с пазлами различной сложности. Выкладывание картинок из счётных палочек и геометрических фигур.

Обобщение. Цель – учить мысленно объединять предметы в группу по их свойствам. Способствовать обогащению словарного запаса, расширять бытовые знания детей. Игры и упражнения на оперирование обобщающими понятиями: мебель, посуда, транспорт, деревья, птицы и т. д.

Классификация. Цель – учить распределять предметы по группам по их существенным признакам. Закрепление обобщающих понятий, свободное оперирование ими.

Систематизация. Цель – учить выявлять закономерности; расширять словарный запас детей, учить рассказывать по картинке, пересказывать. Игры и упражнения: магические квадраты (подобрать недостающую деталь, картинку). Составление рассказа по серии картинок, выстраивание картинок в логической последовательности.

Ограничение. Цель – учить детей выделять один или несколько предметов из группы по определённым признакам. Развивать наблюдательность детей. Игры и упражнения: «Обведи одной линией только красные флажки», «Найди все некруглые предметы» и т. п. Исключение четвёртого лишнего

Умозаключение. Цель – учить при помощи суждений делать заключение. Способствовать расширению бытовых знаний детей. Развивать воображение. Игры и упражнения: поиск положительного и отрицательного в явлениях (например, когда идёт дождь, он питает растения – это хорошо, но плохо то, что под дождём человек может промокнуть, простудиться и заболеть). Оценка верности тех или иных суждений («Ветер дует, потому что деревья качаются». Верно ли это?) Решение логических задач.

Цели программы

Развитие у детей логического мышления с использованием игровых технологий.

Результат программы

Анализ

Ребенок:

- умеет устанавливать причинно – следственные связи.

- умеет находить решение проблемных ситуаций.

- умеет формулировать позиции различных персонажей в литературном произведении.

-умеет выстраивать аргументацию к своей позиции с учётом контраргументов.

- способен выполнять задания: «Найди девятое», «Логические цепочки» по трём и более признакам.

 

Зрительный синтез

Ребенок:

- способность составить целое из 9 частей без образца, из 12 частей – со зрительной опорой на образец.

 

Сравнение предметов на основе представлений

Ребёнок должен уметь выделять 10 сходств и 10 отличий, в том числе существенные признаки.

 

Обобщение

Ребёнок должен уметь выполнять обобщения 1 и 2 порядка.

- Выполнение операции конкретизации на основе всех имеющихся обобщений.

- Выполнение сериации по всем свойствам предметов.

- Умение выстраивать серию из 8- 10 картинок.

- Выполнение операции классификации по существенным признакам.

Особые условия проведения

Образовательная деятельность в рамках данной программы проводится в помещении возрастной группы, которое оснащено необходимым оборудованием и пособиями.

Материально-техническая база

При проведении образовательной деятельности используются:

• ТСО (ноутбук, музыкальный центр, проектор, экран);

• разработки занятий, игр;

• картотеки;

• медиотека;

• аудиовидеотека;

• фонотека и фильмотека;

• настольно-печатные игры;

• предметные игрушки;

• доска;

• цветные мелки;

• пластилин;

• краски, карандаши, фломастеры;

• писчая и цветная бумага;

• строительный материал;

• ковер.