золотое перо

Направленность художественная 

 

Новизна программы состоит в том, что в её содержание внесено углублённое изучение теории литературы, расширенно рассматривается тема «Анализ произведений различных жанров», впервые учащиеся встречаются и знакомятся с поэтами Ининского сельского поселения, занимаются продуктивной творческой деятельностью (авторские произведения различных жанров).

Актуальность программы: Программа кружка «Золотое перо» направленное на формирование понимания особой роли литературы в жизни человека, воспитание художественного вкуса, чувства любви к русскому и алтайскому слову, к Родине; на создание условий для развития творческих способностей учащихся; на развитие интереса к художественной литературе; на интеллектуальное и духовное развитие личности ребёнка.

Педагогическая целесообразность: Эффективным для литературного развития детей является такое введение нового теоретического материала, которое вызвано требованиями творческой практики.

Образовательная программа разработана с учётом современных образовательных технологий, которые отражаются :

- в принципах обучения (индивидуальность, доступность, результативность)

- формах и методах обучения (дифференцированное обучение, конкурсы, занятия, встречи)

- методах контроля и управления образовательным процессом (анализ результатов творческих литературных конкурсов)

- средствах обучения.

Отличительные особенности. Отличительной особенностью данной образовательной программы от уже существующих образовательных программ является содержательный аспект: на занятиях кружка " Золотое перо" учащиеся имеют возможность в полном объёме получать теоретические знания по литературе, заниматься продуктивной творческой деятельностью (сочинение произведений разных жанров); исследовательской деятельностью (участие в школьных, муниципальных, региональных, областных творческих конкурсах). В структуру программы входят 3 образовательные направления:

"Юные творцы слова"- сочинение авторских произведений различных жанров литературного характера на русском и алтайском языках. Это даёт учащимся не только усваивать теоретические знания, но и создавать авторские модели (басни, сказки, стихи, рассказы, эссе);

"Юные журналисты"- освещение жизнедеятельности ученического сообщества МБОУ "Ининская СОШ, а так же ознакомление с познавательными и интересными темами, расширяющие кругозор школьников в информационном вестнике "Радуга«;

«Юные ораторы»-развитие устной речи школьников посредством литературного творчества. Это даёт учащимся не только усваивать теоретические знания, но и создавать авторские модели (басни, сказки, стихи, рассказы, эссе и т.д.)

Возраст учащихся: 11 – 17 лет

 

групповая, индивидуальная

по особенностям коммуникативного взаимодействия педагога и детей

лекции, практикумы, экскурсии, конкурсы, посещения библиотеки

по дидактической цели

занятия по углублению знаний, практическое занятие

Режим занятий: по программе предусмотрено 4 часа в неделю.

По расписанию занятия проводятся во вторник и четверг с 15-00 до 16-30 ч. При необходимости группа разбивается на подгруппы или проводятся индивидуальные занятия.

Педагоги

Какашева Татьяна Дмитриевна

Содержание программы

Введение. Литература- часть нашей жизни. Нравственная сила литературы. Устное народное творчество. Роль фольклора на становление и развитие литературы. Литература как наука. Жанры литературы.

Раздел 1. "Юные творцы слова«

Теория : Устное народное творчество. Жанры фольклора. Сравнительно-сопоставительный анализ русского и алтайского фольклора. Проект «Авторские загадки». Проект «Легенды и предания нашего края». Сказки. Виды сказок. Алтайский героический эпос(сказания).

Литература. Литература и история. Периодизация русской литературы. Общее понятие о литературоведении. Жанры литературы. Жанры эпоса. Жанры лирики. Жанры драмы. Стихосложение. Размеры стихотворений.

Практика: Жанры фольклора. Проект «Авторские загадки». Проект «Легенды и предания нашего края». Проект "Авторские сказки«.

Проект «Авторские произведения прозаического жанра». Проект «Авторские произведения лирического жанра». Проект «Авторские произведения драматического жанра». Анализ лирических произведений. Анализ прозаических произведений. Анализ драматических произведений. Урок нравственности "Сохрани в себе человека«

Экскурсия в Ининскую поселенческую библиотеку.

Проект «Я- поэт». Проект «Я- писатель». Проект «Мое золотое перо». Проект «Моя книга».

Раздел 2. «Юные журналисты

Теория: Журналистика как наука. Публицистика и ее жанры. Сочинения публицистического жанра. Проект «Эссе». Проект «Рецензия». Проект «Отзыв». Проект «Статья». Проект «Школьная газета». Проект "Моя книга«.

Практика: Проект «Эссе». Проект «Рецензия». Проект «Отзыв». Проект «Статья». Проект «Школьная газета». Проект газеты «Радуга». Проект газеты «Судьбы, опаленные войной». Выпуск альбома "Детство, опаленное войной".

Раздел 3. "Ораторское искусство«

Теория: Роль устной речи в процессе общения. Ораторское искусство и его дисциплины. Актерское мастерство.

Практика: О правильной постановке техники речи. Проект «Ораторское мастерство». Проект «Я оратор». Конференция «Человек. Природа. Экология». Экскурсия на природу. Диспут «Мир вокруг нас». Экскурсия по историческим памятникам села Ини. Проект "Я актер".

Технология создания презентаций в формате программы Microsoft PowerPoint. Технология создания видеофильмов и мультфильмов.

Итоговая контрольная работа.

Цели программы

Создание условий для развития творческих и познавательных способностей обучающихся в области литературоведения

Результат программы

Личностным результатом обучающихся по программе кружка «Золотое перо» является формирование всесторонне образованной, инициативной, успешной и творческой личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно – нравственных, культурных и этических принципов;

Метапредметные результаты заключаются в формировании и развитии познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся;

- способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических действий – умений;

- умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий;

- овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной форме.

Предметный результат

- понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;

- осознание значимости литературы для личного развития;

- умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, давать нравственную оценку поступков героев;

- умение самостоятельно выбирать интересующую литературу;

- пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

-умение применять литературные знания в повседневной жизни.

 

 

 

Материально-техническая база

Материально-техническое оснащение помещения: кабинет русского языка оснащен всем необходимым для проведения занятий с детьми.

Перечень оборудования: компьютер, принтер, видеопроектор, интерактивная доска, обычная учебная доска, есть информационное обеспечение аудио-, видео-, фото-, интернет источники.

Кадровое обеспечение: занятия будет проводить учитель русского языка и литературы І квалификационной категории, педагогический стаж работы −18 лет.