Формы обучения:
групповая, коллективная, парная;
тематические занятия;
игровые уроки;
конкурсы, викторины на лучшее знание правил поведения;
подготовка и проведение игр и праздников;
разработка проектов;
организация экскурсий.
преподаватели
Истомин Иван Петрович
Содержание программы
№
дата
по плану
дата
по факту
Тема занятия
количество часов
1.
Вводное занятие. Инструктаж по Т.Б на занятиях.
1 час
2.
Коммуникативные игры.
1 час
3.
Игры на сплочение.
1 час
4.
Русские народные игры.
1 час
5.
Спортивная игра в "Футбол".
1 час
6.
Спортивная игра в "Пионербол".
1 час
7.
Здоровье в порядке спасибо зарядке.
1 час
8.
Русская народная игра "Горелки".
1 час
9.
Русская народная игра "Кот и мыши".
1 час
10.
Русская народная игра "Блуждающий мяч".
1 час
11.
"Мое здоровье в моих руках«. Упражнение на внимание.
1 час
12.
Игры на развитие памяти.
1 час
13.
Игра с элементами ОРУ. «Море волнуется раз».
1 час
14.
Веселые старты с мячом.
1 час
15.
Веселые старты со скакалкой.
1 час
16.
Игра с прыжками "Попрыгунчики воробушки".
1 час
17.
Игра "Перестрелки".
1 час
18.
Спортивная игра в "Футбол".
1 час
19.
Игры на развитие внимания.
1 час
20.
Моё здоровье – в моих руках.
1 час
21.
Алтайские национальные игры.
1 час
22.
Веселые старты.
1 час
23.
Игра "Быстро мяч передавай – свою ловкость развивай".
1 час
24.
Алтайские национальные игры.
1 час
25.
Соблюдаем мы режим, быть здоровыми хотим
1 час
26.
Веселые старты.
1 час
27.
Весёлые переменки
1 час
28.
Спортивные игры.
1 час
29.
Игры народов России
1 час
30.
Игры народов России
1 час
31.
Подвижные игры
1 час
32.
Подведение итогов.
1 час
33.
Чему мы научились?
1 час
Цели программы
Создание благоприятных условий, обеспечивающих возможность сохранения здоровья; формирование необходимых знаний, умений и навыков, способствующих под- держанию здорового и безопасного образа жизни; использование полученных знаний в практике с целью улучшения состояния собственного здоровья.
Результат программы
В процессе обучения и воспитания собственных установок, потребностей в значимой мотивации на соблюдение норм и правил здорового образа жизни, культуры здоровья у обучающихся формируются познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия.
Личностными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» является формирование следующих умений:
Определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);
В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» – является формирование следующих универсальных учебных действий :
Регулятивные УУД:
Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
Проговаривать последовательность действий на уроке.
Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.
Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).
2. Познавательные УУД:
Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).
Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания учебника, ориентированные на линии развития средствами предмета.
3. Коммуникативные УУД:
Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
Слушать и понимать речь других.
Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).
Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах (в приложении представлены варианты проведения уроков).
Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности:
осознание обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности обучающихся, посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия;
социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.
Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности будет сознательное отношение обучающихся к собственному здоровью во всем его проявлениях.
Особые условия проведения
Формы обучения:
групповая, коллективная, парная;
тематические занятия;
игровые уроки;
конкурсы, викторины на лучшее знание правил поведения;
подготовка и проведение игр и праздников;
разработка проектов;
организация экскурсий.
Материально-техническая база
Спортивный инвентарь