Здоровейка

Формы обучения:

групповая, коллективная, парная;

тематические занятия;

игровые уроки;

конкурсы, викторины на лучшее знание правил поведения;

подготовка и проведение игр и праздников;

разработка проектов;

организация экскурсий.

преподаватели

Истомин Иван Петрович

Содержание программы


дата

по плану
дата

по факту
Тема занятия
количество часов
1.


Вводное занятие. Инструктаж по Т.Б на занятиях.
1 час
2.


Коммуникативные игры.
1 час
3.


Игры на сплочение.
1 час
4.


Русские народные игры.
1 час
5.


Спортивная игра в "Футбол".
1 час
6.


Спортивная игра в "Пионербол".
1 час
7.


Здоровье в порядке спасибо зарядке.
1 час
8.


Русская народная игра "Горелки".
1 час
9.


Русская народная игра "Кот и мыши".
1 час
10.


Русская народная игра "Блуждающий мяч".
1 час
11.


"Мое здоровье в моих руках«. Упражнение на внимание.
1 час
12.


Игры на развитие памяти.
1 час
13.


Игра с элементами ОРУ. «Море волнуется раз».
1 час
14.


Веселые старты с мячом.
1 час
15.


Веселые старты со скакалкой.
1 час
16.


Игра с прыжками "Попрыгунчики воробушки".
1 час
17.


Игра "Перестрелки".
1 час
18.


Спортивная игра в "Футбол".
1 час
19.


Игры на развитие внимания.
1 час
20.


Моё здоровье – в моих руках.
1 час
21.


Алтайские национальные игры.
1 час
22.


Веселые старты.
1 час
23.


Игра "Быстро мяч передавай – свою ловкость развивай".
1 час
24.


Алтайские национальные игры.
1 час
25.


Соблюдаем мы режим, быть здоровыми хотим
1 час
26.


Веселые старты.
1 час
27.


Весёлые переменки
1 час
28.


Спортивные игры.
1 час
29.


Игры народов России
1 час
30.


Игры народов России
1 час
31.


Подвижные игры
1 час
32.


Подведение итогов.
1 час
33.


Чему мы научились?
1 час

Цели программы

Создание благоприятных условий, обеспечивающих возможность сохранения здоровья; формирование необходимых знаний, умений и навыков, способствующих под- держанию здорового и безопасного образа жизни; использование полученных знаний в практике с целью улучшения состояния собственного здоровья.

Результат программы

В процессе обучения и воспитания собственных установок, потребностей в значимой мотивации на соблюдение норм и правил здорового образа жизни, культуры здоровья у обучающихся формируются познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия.

Личностными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» является формирование следующих умений:

Определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» – является формирование следующих универсальных учебных действий :

Регулятивные УУД:

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Проговаривать последовательность действий на уроке.

Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

2. Познавательные УУД:

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания учебника, ориентированные на линии развития средствами предмета.

3. Коммуникативные УУД:

Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Слушать и понимать речь других.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах (в приложении представлены варианты проведения уроков).

Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности:

осознание обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности обучающихся, посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия;

социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.

Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности будет сознательное отношение обучающихся к собственному здоровью во всем его проявлениях.

 

 

Особые условия проведения

Формы обучения:

групповая, коллективная, парная;

тематические занятия;

игровые уроки;

конкурсы, викторины на лучшее знание правил поведения;

подготовка и проведение игр и праздников;

разработка проектов;

организация экскурсий.

Материально-техническая база

Спортивный инвентарь