Предлагаемая тематика занятий биологического кружка имеет чётко выраженную предметную направленность. В единстве с основным школьным курсом биологии кружок «Занимательная биология» будет обеспечивать сознательное усвоение учащимися основных биологических понятий, фактов, методов биологической науки с опорой на внутри - и межпредметные связи и на этой основе формировать естественнонаучное мировоззрение и восприятие учащимися биологического образования как элемента общечеловеческой культуры.
преподаватели
Майхиев Урсул Геннадьевич
Содержание программы
Программа по курсу «Занимательная биология» для 5-8классов разработана в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта второго поколения основного общего образования
Цели программы
- создание условий для удовлетворения познавательной или образовательной потребности учащихся в биологической деятельности;
-Способствовать развитию интеллектуальных, креативных способностей учащихся
-обеспечить организацию деятельности учащихся в рамках биологического направления направленную на позитивную социализацию и воспитание детей.
Результат программы
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса
Программа обеспечивает достижение выпускниками основной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения биологии
Личностные результаты обучения:
· знание основных принципов и правил отношения к живой природе;
· сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы; интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, делать выводы); эстетического отношения к живым объектам;
· формирование личностных представлений о целостности природы,
· формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде и рационального природопользования.
Метапредметные результаты обучения:
· знакомство с составляющими исследовательской деятельности, включая умение видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;
· формирование умения работать с различными источниками биологической информации: текст учебника, научно-популярной литературой, биологическими словарями справочниками, анализировать и оценивать информацию;
· владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений в учебной и познавательной деятельности;
· формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникативных технологий;
· формирование умений осознанно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать различные точки зрения, аргументировать и отстаивать свою точку зрения.
Предметными результатамиобучения являются:
1. В познавательной (интеллектуальной) сфере:
§ выделение существенных признаков биологических объектов (отличительных признаков живых организмов; клеток и организмов растений, грибов и бактерий;
§ соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями, бактериями, грибами;
§ классификация — определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе;
§ роли различных организмов в жизни человека; значения биологического разнообразия для сохранения биосферы;
§ различение съедобных и ядовитых грибов; опасных для человека растений;
§ сравнение биологических объектов и процессов, умение делать выводы и умозаключения на основе сравнения;
§ выявление приспособлений организмов к среде обитания; типов взаимодействия разных видов в экосистеме;
§ овладение методами биологической науки: наблюдение и описание биологических объектов и процессов; постановка биологических экспериментов и объяснение их результатов.
2. В ценностно-ориентационной сфере:
§ знание основных правил поведения в природе;
§ анализ и оценка последствий деятельности человека в природе, влияния факторов риска на здоровье человека.
3. В сфере трудовой деятельности:
§ знание и соблюдение правил работы в кабинете биологии;
§ соблюдение правил работы с биологическими приборами и инструментами (лупы, микроскопы).
4. В сфере физической деятельности:
§ освоение приемов оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами, растениями.
5. В эстетической сфере:
§ овладение умением оценивать с эстетической точки зрения объекты живой природы.
Материально-техническая база
Ресурсное обеспечение реализации программы:
-материально-техническое: школьная библиотека;
-информационное: специальная литература, интернет источники;
Методическое обеспечение программы:
-разработки бесед,
-слайд- презентации;
-рекомендации по проведению практических работ.