«Изостудия»

  • (2)

В системе эстетического, творческого воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит изобразительному искусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремлённость, усидчивость, даёт возможность творческой самореализации личности.

Педагоги

Кодирова Шахсенем Шербобоевна,

педагог дополнительного образования

Содержание программы

Первый год обучения направлен на удовлетворение интересов детей в приобретении базовых умений и знаний о простейших приемах и техниках рисования, изготовлении изделий декоративно-прикладного творчества.

 

1.Введение в Раздел программу.

Теория. Беседа о целях и задачах объединения. Знакомство с техникой безопасности.

Практика. Занятие-игра "В мире искусства".

Раздел 2. Живопись.

2.1 Монотипия "Волшебные краски осеннего леса".

Теория. Знакомство с технологией создания монотипии. Виды монотипии.

Практика. Выполнение рисунка в технике монотипия "Волшебные краски осеннего леса«.

2.2 Радужный пейзаж.

Теория. Знакомство с цветовым спектром. «Главные» и «дополнительные» цвета.

Практика. Выполнение пейзажа с радугой.

2.3 Цветные отпечатки древесных листьев "Осенний листопад".

Теория. Технология выполнения цветных отпечатков.

Практика. Выполнение цветных отпечатков "осенний листопад".

2.4 Натюрморт "Сочное яблоко«.

Теория. Знакомство с жанром «натюрморт». Просмотр иллюстративного материала.

Практика. Выполнение натюрморта "Сочное яблоко"

2.5 Пейзаж "Мой Турочак«.

Теория. Знакомство с жанром «пейзаж», творчеством художников-пейзажистов.

Практика. Выполнение пейзажа "Мой Турочак".

2.6 Натюрморт "Осенний букет«.

Теория. Повторение определения жанра «Натюрморт». Просмотр иллюстративного материала.

Практика. Выполнение натюрморта "Осенний букет"

2.7 Портрет "Моя семья«.

Теория. Знакомство с жанром «портрет», творчеством художников-портретистов.

Практика. Выполнение портрета "Моя семья"

2.8 Подготовка к конкурсам. Экскурсии.

Теория. Знакомство с репродукциями картин художников, просмотр иллюстраций. Беседы по тематике конкурсов. Экскурсионные беседы.

Практика. Выполнение заданий по тематике конкурсов. Проведение экскурсий, походов, праздников.

2.9 Итоговое занятие: мини-выставка

Теория. Обсуждение выставочных работ

Практика.Оформление и просмотр выставки.

3. Графика и ДПИ.

3.1 Рисование цветными карандашами. Фроттаж.

Теория. Техника рисования цветными карандашами. Линия. Штриховка. Просмотр иллюстративного материала. Знакомство с техникой "Фроттаж".

Практика. Выполнение рисунка цветными карандашами.

3.2 Рисование восковыми карандашами. Знакомство с техникой "Энкаустика«.

Теория. Техника рисования восковыми карандашами.

Практика. Выполнение рисунка восковыми карандашами.

3.3 Гратаж.

Теория. Техника выполнения графики «Граттаж». Знакомство с наглядными образцами.

Практика. Выполнение графического рисунка "Граттаж«.

3.4 Узоры и орнамент.

Теория. Виды узоров и орнаментов. Просмотр иллюстративного материала.

Практика. Выполнение орнамента, узора.

3.5 Изготовление игрушек из бумаги и картона.

Теория. Технология изготовления игрушек. Знакомство с образцами.

Практика. Изготовление игрушек из бумаги и картона.

3.6 Рисование гелиевыми ручками, тушью.

Теория. Термин «монохромная графика». Просмотр иллюстративного материала.

Практика. Выполнение графического рисунка гелиевыми ручками и тушью.

3.7 Изготовление аппликации из цветной бумаги.

Теория. Техника безопасности при работе с клеем, ножницами. Просмотр наглядного материала.

Практика. Изготовление аппликации из цветной бумаги.

3.8 Изготовление аппликации из природного материала.

Теория. Техника безопасности. Просмотр иллюстративного материала и образцов аппликаций.

Практика. Изготовление аппликации из природного материала (семена, растительный материал).

3.9 Подготовка к конкурсам. Экскурсии.

Теория. Знакомство с репродукциями картин художников, просмотр иллюстраций. Беседы по тематике конкурсов. Экскурсионные беседы.

Практика. Выполнение заданий по тематике конкурсов. Проведение экскурсий, походов, праздников.

3.10 Итоговое занятие. Творческие задания.

Теория. Опрос по теме "Графика и Декоративно-прикладное искусство".

Практика. Выполнение творческих заданий.

Цели программы

Развитие гармоничной творческой личности через формирование эстетического отношения к окружающему миру средствами изобразительного и декоративно-прикладного искусства

Реализация этой цели осуществляется через решение задач:

1-год обучения:

• Содействовать овладению элементарным навыкам и умениям изобразительной деятельности, усвоению знаний о разнообразных материалах, используемых на занятиях рисованием;

• Знакомить детей с нетрадиционными техниками изображения, их применением, выразительными возможностями, свойствами изобразительных материалов;

• Содействовать формированию умений и навыков элементарного смешения цветов, размещения изображения в зависимости от листа бумаги;

• Создавать условия для формирования творческой активности, художественного вкуса;

• Развивать мелкую моторику, зрительную память, глазомер;

• Формировать чувство цвета.

2-год обучения:

• содействовать овладению навыкам и умениям изобразительной деятельности, усвоению знаний о разнообразных материалах, используемых на занятиях рисованием;

• совершенствовать навыки работы с различными изобразительными материалами;

• развивать интерес к изобразительному искусству, как средству выражения своих чувств и замыслов;

• создавать условия для формирования творческой активности, художественного вкуса;

3-год обучения:

• воспитывать деятельную, уверенную в себе личность через процесс творческой самореализации;

• развивать навыки передачи свето-воздушной перспективы;

• совершенствовать умения создавать творческие работы на основе собственного замысла;

• развивать способность ставить перед собой задачи и осуществлять их выполнение

Результат программы

 

По окончании 1 года обучения обучающиеся будут знать:

- основные жанры живописи;

- материалы, инструменты и организацию рабочего места;

- термины: штриховка, линейный рисунок, монотипия, коллаж, графика, граттаж, фроттаж, энкаустика;

- этапы создания живописной работы;

- технику письма мазком;

Обучающиеся будут уметь:

- рисовать изученными изобразительными и графическими средствами;

- воплощать задуманный образ на плоскости бумаги.

 

 

Материально-техническая база

Кабинет, оборудованный для занятий, оснащённый мебелью, лампами дневного освещения, мольбертами, гончарными кругами, муфельной печью.

 

Перечень инструментов и материалов:

-наборы цветной бумаги (15 шт.),

- безопасные ножницы (15 шт.),

-клей карандаш ПВА (15 шт.),

-наборы белого и цветного картона (формат А4 – 15 шт.,формат А3 – 15 шт).

- наборы красок «Акварель» – 15 шт.

- наборы красок «Гуашь» – 15 шт.

- наборы акварельной бумаги – 15 шт.

- ватман – 15 шт.

- кисти акварельные – № 6 −15шт., № 8- 15шт.,№ 12 – 15 шт.

- кисти для гуаши – № 8 −15шт., № 12 – 15 шт.

- палитры – 15 шт.

- карандаши: простые, цветные, восковые – 15 наборов

- пастель – 15 наборов

- наборы гелиевых ручек – 15 шт.

- глина «красная», «белая», «голубая» – 30 кг.

- маты для лепки – 15 шт.

- наборы стеков для лепки – 15 шт.

- фартуки – 15 шт.