«Грация»

Творчество, его формирование и развитие – одна из интереснейших и таинственных проблем привлекающая внимание исследователей разных специальностей. Изучение этой проблемы актуально связи с тем, что главное условие прогрессивного общества – человек, способный к творческому созиданию.
Чрезвычайно благоприятным для развития творческих способностей является такой вид искусства, как танец. Танец как синтетический вид искусства сочетает в себе: музыку, телодвижение, артистичность.
Танец, как и любой другой вид искусства, имеет свой выразительный язык, который в силу образной условности органично сочетается с условным языком музыки. Восприятие музыки в танце активно, что побуждает
К танцевальному действию. В танце можно различать два вида творчества: исполнительское и композиционное. Детским исполнительским творчеством в танце называется выразительность ( индивидуальная манера исполнения образов и движений).
Детским композиционным творчеством в танце называется создание новых образов, оригинальность сочетания, комбинирование известных движений своеобразной выразительной пластикой.
Творчество возвышает детей, дает возможность эмоционального взлета, самостоятельность, свободу, уверенность в себе и в своих силах.
Образовательной областью данной программы является искусство. По своей целевой направленности программа предпрофессиональная, так как нацелена на формирование практических умений и навыков в области хореографии. А по тематической направленности – художественно- эстетическая. Кружок комплектуется отдельно для учащихся 2 по 8 классы. Занятия рассчитаны на 1 учебный год и распределены по принципу постепенного и последовательного расширения теоретических знаний, развития практических навыков.
Во время занятий обучающимся прививается интерес к танцам, к различным движениям и теориям. Они первично должны уметь подстраиваться под любой ритм музыки. Теоретический курс рассчитан на ознакомление с различными терминами и т.п. каждое движение имеет свое название. Знакомятся с историей возникновения хореографии. На занятиях обязательно подчеркивается красота и правильность каждого элемента танца. Каждый элемент подчеркивает характер танца.

Педагоги

Камитова Быйанду Сергеевна

Содержание программы

Младшая группа "Грация"

Репертуарный план.

Сентябрь.

1. Танец "Маленьких кукол".

 

Октябрь.

1 Танец цыплят.

 

Ноябрь.

1. Кадриль

 

Декабрь.

1 Новогодний танец.

 

Январь.

1 "Восточная сказка"

 

Февраль.

1 Русский стилизованный танец.

 

Март.

1 Спортивный танец

 

Апрель.

1 Танец к 9 мая.

Закрепление выученных танцев. Повтор любимых танцев.

Старшая группа "Грация«

 

Основные разделы программы

· «Азбука классического танца» – знакомит с азами классического танца. Изучение позиций рук и ног. Pile, Port de bra, Releve,Battemen,Grand plie,Rond de jambe, основные движения " Allegro «, расширение знаний в области классических терминов «па», изучение и исполнение классического экзерсиса. Выполняя движение классического экзерсиса, дети приобретают aplomb, выразительность и четкость в движениях, что важно для любого танцовщика. Оздоровительный момент экзерсиса это развитие выносливости, физических данных и исправление физических недостатков.

· «Постановка» (танцевальный репертуар) – знакомство с композицией танца. Данный раздел включает в себя разбор и отработку основных движений, отработку сложных движений, изучение рисунка танцевальной композиции и различных связок. Показ танца является необходимым этапом постановочной работы. Во время выступления учащиеся воспитывают отношение к публичному выступлению и самоутверждаются. Репертуар постановок планируется в соответствии с актуальными потребностями и творческим состоянием той или иной группы. В связи с этим каждый год делается анализ педагогической и художественно-творческой работы коллектива, определяется новый репертуар.

Ребенок должен знать хореографическую терминологию, пользоваться ею на занятии. Использование точной, грамотной терминологии позволит постепенно отойти от практического показа, разовьет внимательность воспитанников и их способность воспринимать словесную информацию.

С первых занятий важна работа над культурой движения. Каждое движение имеет начало и окончание, амплитуду, характер. Оно должно исполняться в такт музыке.

Одним из самых слабых мест в исполнительской практике является невыразительность лица, поэтому с первого занятия нужно обращать внимание детей на активность мышц лица, играть с ними в «маски» (грустная, веселая, сердитая).

Особое внимание уделяется музыкальному оформлению занятия. Оно должно быть разнообразным и качественным. Музыка подбирается к каждой части занятия, определяется ее структура, темп, ритмический рисунок, характер.

В раздел включены современные мелодии для стимуляции эмоциональной и актерской выразительности воспитанников.

 

 

 

 

 

 

Цели программы

Создание условий, способствующих раскрытию и развитию природных задатков и творческого потенциала ребенка в процессе обучения искусству хореографии.

Результат программы

Ожидаемые результаты и способы их проверки.

В соответствии с поставленными целями и задачами образовательной программы хореографического кружка после освоения содержания программы ожидаются следующие результаты

Воспитанник будет знать:

• единые требования о правилах поведения в хореографическом классе и требования к внешнему виду на занятиях;
• термины азбуки классического танца;
• новые обозначения классических элементов и связок;
• хореографические названия изученных элементов;
• сведения о новых направлениях и виды хореографии в музыке.


Воспитанник будет уметь:
• выполнять движения и комбинации у станка и на середине зала в ускоренном темпе;
• согласовывать движения корпуса, рук, ног при переходе из позы в позу;
• выражать образ с помощью движений;
• свободно и грамотно ориентироваться в терминологии классического танца
• самостоятельно и грамотно выполнять изученные элементы классического танца;
• владеть исполнительским мастерством сценического танца.
• работать над выразительностью исполнения танцевального репертуара.
• эмоционально и технически верно выступать перед зрителями.
• самостоятельно и грамотно выполнять движения современного танца
• владеть корпусом во время исполнения движений;
• ориентироваться в пространстве;
• координировать свои движения;
• исполнять хореографический этюд в группе;
• соединять отдельные движения в хореографической композиции.

 

Особые условия проведения

Занятия хореографического коллектива должны проводиться в специально оборудованном, хорошо проветриваемом танцевальном классе.
Танцевальный класс должен представлять собой просторное помещение с деревянным некрашеным полом, оборудованное специальными станками и зеркалами.
Диаметр палок станка – 5 см
Высота – 80- 100 см
Расстояние от стены – 30 см
Обязательно должна быть комната для переодевания детей.

 

Материально-техническая база

· Наличие оборудованного зала для занятий. В зале должны быть: зеркала, станок, палас, аудио и видеоаппаратура.

· Наличие у детей специальной формы для занятий ( у мальчиков шорты и футболка, у девочек велосипедки и футболка, либо купальник для занятий и юбочка).

· Музыкальное сопровождение (наличие аудиозаписей- флешка, диски)