«Поиск»

В последнее время неуклонно возрастает роль краеведения в учебной и внеурочной работе. Положительная тенденция роста в значительной мере связана с введением национально-регионального компонента школьного образования.

Урочные и внеклассные занятия по историческому краеведению способствуют развитию у учащихся любви к Отечеству, к своей земле, родному дому семье.

Краеведение – всегда краелюбие. С.О.Шмидт следующим образом раскрывает это положение: «Краеведение возбуждает интерес и воспитывает уважение к истокам нашим, к родной земле...

История- это история людей, корни человека – в истории и традициях своей семьи, своего народа, в прошлом родного края и страны. В ходе исторического процесса из поколения в поколение передаются вечные, непреходящие ценности: трудолюбие, честность, справедливость, чувство национального достоинства, уважения к старшим поколениям, долга, милосердия.

Занятие краеведением помогает юным глубже уяснить смысл, сущность важных норм включенных в Конституцию страны: «Каждый обязан заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры». Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам".

Краеведение способствует решению задач социальной адаптации воспитанников школы, формированию у них готовности жить и трудиться в своем селе, районе, крае, республике, участвовать в их развитии, социально-экономическом и культурном обновлении. Это одна из актуальных социально педагогических задач нашего времени.

преподаватели

Аратина Айсылу Аркадьевна

Содержание программы

Учащиеся будут изучать свою родословную. Родословие, или по-научному "генеалогия", изучает происхождение, историю и родственные связи родов и семей.
Через изучение генеалогии можно лучше научиться приемам составления генеалогических таблиц, росписей, картотек; создать историю своей семьи, свою родословную. В каждом историческом событии принимают участие люди - персонажи истории. У каждого из них своя судьба, своя жизнь. При изучении истории своего рода можно выявить своих родственников, принимавших участие в исторических событиях.

 

Учащиеся будут знакомиться с историей школы и своего села, изучать историю села по газетным публикациям и документам . Изучение культуры родного края как в широком диапазоне ее истории и современного состояния, так и сравнительно узкой направленности (литературное, художественное, музыкальное, театральное, конфессиональное краеведение), вплоть до мемориальных (жизнь и творчество конкретных деятелей культуры) или монографических (события, явления, факты местной культуры) сюжетов.

История каждого края по-своему уникальна. Имея много общего с другими регионами, она носит и свои специфические черты. Поэтому содержанием работы является выявление особенностей природы, истории, культуры, экономики Республики Алтай, определение их взаимосвязей с более глобальными историческими и естественными процессами.
В программе запланированы экскурсии и походы.

 

Цели программы

Цель программы – введение растущего человека в поле родной культуры, в духовную атмосферу того места с которого начинается его судьба.

Результат программы

Результаты освоения программы:

 

Личностные УУД

У ученика будут сформированы:

1. Внутренняя позиция на уровне положительного отношения к истории Родины.

2. Устойчивый учебно-познавательный интерес к новым общим способам решения задач;

3. Адекватного понимания причин успешности, неуспещности деятельности

Регулятивные УУД:

1.     Определять цель деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

2.     Планировать свои действия.

3.     Высказывать свою версию разрешения проблемы.

4.     Адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.

Познавательные УУД:

1.     Осуществлять поиск необходимой информации.

2.     Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.

3.      Записывать и фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ.

4.      Строить логическое рассуждение.

Коммуникативные УУД:

1.     Оформлять свою мысль в устной и письменной речи ( в форме монолога

или диалога)

2.     Слушать и понимать речь других людей.

3.     Формулировать собственное мнение и позицию.

4.     Договариваться и приходить к общему мнению.

Особые условия проведения

В каждом уголке России, в каждом городе, поселке, селе есть свои природные особенности, специфические черты истории и культуры, составляющие тот феномен, который формирует в человеке интерес и привязанность к родному краю, его патриотические чувства, историческое сознание, социальную активность. Помочь лучше узнать свой родной край, глубже понять особенности его природы, истории и культуры и их взаимосвязь с природой, историей и культурой страны, мира, принять участие в созидательной деятельности, развить свои собственные способности – в этом заключается основной смысл кружка " Поиск".

Материально-техническая база

Ресурсное обеспечение

При реализации внеурочной деятельности используются современные информационные и коммуникационные технологии.

Технические средства: компьютеры, ноутбуки, мультимедийный проектор, экран, принтер цветной, сканер.