Жемчужина

Содержание программы базируется на танцевально-образном, нравственно-эстетическом постижении школьниками основных пластов танцевального искус­ства. Приоритетным в данной программе является введение ребенка в мир танца через танцевальные движения, движения рук, мимику лица. Включение в про­грамму танцевальных этюдов дает возможность детям освоить культуру различ­ных видов танца.

 

Программа направлена:

 

- на укрепление здоровья школьников, формирование осознанного отношения к своему здоровью, устранение недостатков в физическом развитии;

- на формирование танцевальных умений и навыков, усвоение систематизированных занятий, работу над выразительностью танца, над музыкально-художественным образом, на развитие активного интереса к различным видам искусства;

- на социальное формирование личности с учётом её фактора развития, воспитание человека с творческими способностями, что предусматривает нравственные, умственные, трудовые и эстетические потребности личности.

 

Педагоги

Кызлакова Елена Борисовна

Содержание программы

Тема № 1. Разучивание танца – 4 занятий.

Разучивание основных ходов, построения, перестроения в круг, ходьба по кругу. Упражнения в паре.

Тема № 2. Соединение частей танца – 2 занятия.

Соединение всех комбинаций в танец.

Тема № 3.Работа над упражнениями рук – 1 занятия.

Закрепить 2 позицию рук, руки наверх, руки в повороте. Упражнения вперед и назад.

Тема № 4. Работа над корпусом – 1 занятия.

Работа над положением корпуса на протяжении всего танца.

Тема № 5. Работа над эмоциональной частью – 1занятия.

Работа над мимикой лица.

Тема № 6.Отработка танца – 2 занятия.

Закрепить и запомнить танец

Тема № 7.Повторение танца «Задорный» – 2 занятия.

Вспомнить части танца, соединить их. Вспомнить положение рук, корпуса.

Тема № 8.Отработка танца «Задорный»- 2 занятия.

Закрепить и запомнить танец.

Тема № 9.Закрепление танца «Задорный» – 1 занятие.

Закрепить и запомнить танец.

Тема № 10. Повторение танца- 2 занятия.

Вспомнить части танца, соединить их. Вспомнить положение рук, корпуса.

Тема № 11.Отработка танца- 2 занятия.

Закрепить и запомнить танец.

Тема № 12. Закрепление танца- 1 занятие.

Закрепить и запомнить танец.

Тема № 13.Разучивание танца «Веселая полька » - 4 занятий.

Разучивание основных ходов, построения, перестроения.

Тема № 14.Соединение частей танца – 2 занятия.

Соединение всех комбинаций в танец.

Тема № 15. Работа над упражнениями рук – 1 занятия.

Закрепить позиции рук, руки наверх, руки в повороте. Упражнения вперед и назад.

Тема № 16.Работа над корпусом – 1 занятия.

Работа над положением корпуса на протяжении всего танца.

Тема № 17.Работа над эмоциональной частью −1 занятия.

Работа над мимикой лица.

Тема № 18. Отработка танца – 2 занятия.

Закрепить и запомнить танец.

Тема № 19.Закрепление танца «Веселая полька» – 1 занятие.

Закрепить и запомнить танец.

Тема № 20.Повторение изученных танцев – 2 занятия.

Вспомнить все изученные танцы.

Тема № 21.Закрепление пройденного материала – 1 занятия.

Запомнить весь изученный материал.

Тема № 22. Заключительный урок – 1 занятия.

Что узнали за время курса.

 

 

 

 

 

 

 

Цели программы

- формирование танцевальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры школьников – наиболее полно отражает интересы современного общества в развитии духовного потенциала подрастаю­щего поколения.

- формирование специфического воздействия на обучающихся, способствующее общему развитию школьников.

- создать оптимальные условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся, через активизацию их творческих способностей.

Результат программы

Учащиеся должны знать:

- позиции ног;

- позиции рук;

- отдельные элементы народного танца;

- отдельные элементы бального танца;

- отдельные элементы эстрадного танца;

- положения рук в танцах;

- построение танца в зависимости от размера и других выразительных средств музыки;

- рисунок танца.

Учащиеся должны уметь:

- выполнять танцевальные движения в соответствии с определённым размером;

- выполнять отдельные элементы народного, бального, эстрадного танцев;

- выполнять различные виды ходьбы, бега, прыжков, поскоков;

- отвечать движением на характер музыки;

- переключаться из одного темпа в другой;

- четко выполнять указания педагога;

- самостоятельно выражать свои эмоции и настроения в движениях, в танце;

- сможет передать эмоции, которые вызывает у него музыка при помощи танца;

- взаимодействовать со сверстниками и с педагогом.

В процессе занятий у детей произойдет постепенное укрепление мышц рук, ног, спины, улучшится осанка.

Должны применять:

- в самостоятельной работе;

- во внеклассных мероприятиях.

 

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

спортзал.коридор