ЮПИД «Светофор»

Правила дорожного движения едины для детей и взрослых. К сожалению, они написаны «взрослым» языком без всякого расчета на детей. Поэтому главная задача взрослых – доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения донести до детей смысл, опасность несоблюдения правил, при этом, не исказив их содержания.

Только нашими совместными усилиями, используя знания воспитателей и родителей, их терпение и такт, можно научить детей навыкам безопасного общения со сложным миром перехода улиц и дорог. Для нас данная проблема стоит особенно актуально, так как всякая практическая работа, направленная на формирование навыков безопасного поведения детей на дорогах путем совершенствования системы мероприятий должна приносить ощутимые результаты.

В практику дошкольных учреждений в настоящее время вошли программы по основам безопасности жизнедеятельности детей (ОБЖ), направленные на формирование у ребёнка навыков правильного поведения в нестандартных, а порой и опасных ситуациях на дороге, в транспорте.

преподаватели

Соколова Е.А.

Содержание программы

2. «Как появились правила дорожного движения».

Цель: познакомить детей с историей правил дорожного движения, объяснить, почему необходимо их выполнять.
3. «Дорога и ее основные части».

Цель: познакомить детей с понятием дорога и ее частями.
4. «Как устроен светофор»

Просмотр мультфильма по пдд "Тетушка Сова"

Чтение рассказа И. Серякова "Улица, где все спешат".

Разучивание стихов по ПДД.
. Дидактические игры по обучению детей ПДД.

"Цветные автомобили".

упражнять детей в умении реагировать на цвет, развиваем внимание, закрепляем Правила дорожного движения.

"Светофор"."Часы".

1. Праздник по ПДД в детском саду "Красный, желтый, зеленый".
2. "Наш новый друг«.

3. "Дорожные знаки".

Цели: – расширять знания детей о дорожных знаках и их назначениях; – закреплять знания детей о правилах дорожного движения, перехода через улицу, поведения на дороге; – формировать у детей навыки осторожного поведения на улице.
4. "Загадки".


1. "Дорожные знаки«.

(«Пешеходный переход»; "Подземный пешеходный переход«),

– запрещающие («Движение пешеходов запрещено»; "Движение на велосипедах запрещено«),

– знаки сервиса («Больница»; «Пункт питания»; «Автозаправка»); – закрепить полученные знания о дорожных знаках через дидактическую игру «Собери знак» и рисование дорожных знаков; – воспитывать культуру поведения на улице, вырабатывая потребность в соблюдении правил дорожного движения.
2. "Общие правила поведения пассажиров".

Цель:- учить детей правилам поведения в автобусе, троллейбусе и метро.
"Занятие – тренинг"

4. Сюжетно – ролевые игры.

"Найди нужный знак".

 

"Учим дорожные знаки".

Цель: продолжать закреплять знания детей о дорожных знаках, светофоре.

"Правила дорожного движения«.


1. Беседа «Пора не пора – не ходи со двора»

2. "Безопасный перекрёсток«.

3. "Сигналы регулировщика".


1. Игра – викторина "Что? Где? Когда?"

Сюжетно-ролевые игры.

"Путешествие на транспорте".

Цель: закреплять у детей навыки правильного поведения в транспорте.

"Автобусный парк".

Цель игры: закрепить знания детей об автобусе, об особенностях управления автобусом, о том, каким должен быть водитель автобуса.

"Авторемонт«.

Цели: закреплять у детей представления о транспорте, об особенностях его устройства, и передвижения; учить детей находить правильные решения из сложившейся ситуации.
4. Викторина «пешеход на улице»

Цели: – организовать развлечение при индивидуальной работе с детьми; – закрепить правила дорожного движения.
1.Показ презентации «Инструкция по ПДД»

Цель: расширять знания детей о пассажирском транспорте; о том, что автобусы, троллейбусы останавливаются на специальных остановках около тротуаров, трамвай останавливается на середине улицы; познакомить с правилами поведения при ожидании транспорта.
2. Дидактическая игра "Юный инспектор Д.Д«

Цель: закрепление умений детей пользоваться правилами Д.Д. для переходов.
3. Выполнение задания (устно) «Научи Славика вести себя на дороге». (1-5)

Цель: учить детей предвидеть опасность, возникающую на улице и стараться её избегать, вспомнить ПДД по картинкам.
4. Чтение книги А. Иванова

" Как неразлучные друзья дорогу переходили".

Цель: на примере сказочных героев закреплять правила поведения на улице: умение предвидеть и избегать опасных ситуаций.
1.. Выполнение задания (устно) "Научи Славика вести себя на дороге".(5-10)

Цели: закреплять умения детей ориентироваться на дороге, используя правила дорожного движения для пешеходов и водителей в различных практических ситуациях, используя макеты дорожного движения и транспортную площадку; повторить с детьми правила поведения, предписанные пассажирам различного вида транспорта, используя различные модели ситуаций; дать представление об автогородке; воспитывать культуру поведения на улице, взаимоуважение в игре; упражнять внимание и память.
2. Выполнение задания (устно) "Научи Славика вести себя на дороге".(10-15)


3.Отгадывание загадок по ПДД.


4.Коллективная лепка из пластилина " Участники Дорожного движения«.


1. Просмотр видеофильма «Пассажиром быть не просто».

 

Цели программы

расширние знаний детей о том, что каждый человек может быть участником дорожного движения в качестве пешехода, водителя, пассажира и при этом обязан выполнять определённые правила.

Результат программы

Ожидаемые результаты

Образовательный:

- овладение базовыми правилами поведения на дороге;

- анализ готовности решать дорожно-транспортные ситуации;

- формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на дороге;

- развитие творческих способностей;

- формирование устойчивого познавательного интереса.

Материально-техническая база

- занятия в кружке по ЮПИД;

- беседы – диалоги;

- целевые прогулки;

- чтение литературы;

- изготовление и ремонт атрибутов и пособий;

- игровые тренинги;

- просмотр видеофильмов.