«Умелые руки»

Пояснительная записка

В проекте Федерального компонента государственного Образовательного стандарта общего образования одной из целей, связанных с модернизацией содержания общего образования, является гуманистическая направленность образования. Она обуславливает личностно-ориентированную модель взаимодействия, развитие личности ребёнка, его творческого потенциала. Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творчества, мышления, способствующего формированию разносторонне-развитой личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью.
Что же понимается под творческими способностями?
В педагогической энциклопедии творческие способности определяются как способности к созданию оригинального продукта, изделия, в процессе работы над которыми самостоятельно применены усвоенные знания, умения, навыки, проявляются хотя бы в минимальном отступлении от образца индивидуальность, художество.
Таким образом, творчество – создание на основе того, что есть, того, чего еще не было. Это индивидуальные психологические особенности ребёнка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность. При этом уровень творчества считается тем более высоким, чем большей оригинальностью характеризуется творческий результат.
Работа в кружке «Умелые руки» – прекрасное средство развития творчества, умственных способностей, эстетического вкуса, а также конструкторского мышления детей.
Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях является обогащение мировосприятия воспитанника, т.е. развитие творческой культуры ребенка (развитие творческого нестандартного подхода к реализации задания, воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя что-то нового).
Работу в кружке планирую так, чтобы она не дублировала программный материал по труду, а чтобы внеклассные занятия расширяли и углубляли сведения по работе с природным материалом, соленым тестом, цветными нитками, глиной, папье-маше, освоили новую технику – декупаж. Работу кружка буду организовывать с учётом опыта детей и их возрастных особенностей.
Предлагаемая программа имеет художественно-эстетическую направленность, которая является важным направлением в развитии и воспитании. Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.
Программа кружка «Умелые руки» рассчитана на детей с 7 до 15 лет. Группа работает 2 раза в неделю по 1 часу, всего 72 занятия за учебный год. Практические занятия составляют большую часть программы.
Рекомендуемый минимальный состав группы – 15 человек

Педагоги

Руководитель кружка Суртаева Мария Михайловна

Содержание программы

Тематическое планирование кружка «Умелые руки»

№ п/п
Тема
Теоретические занятия
Кол-во часов
Виды практич.
деятельн.
План
Факт
Работа с природным материалом – 8 часов
1
«Чем мы будем заниматься на кружке?»Экскурсия в природу.
Вступительная беседа
1
Сбор природного материала


2
Панно «Чудеса из леса».

1
Аппликация из листьев


3
"Осенний букет"
Мастер класс в презентации.
1
Составление цветов из кленовых листьев


4
"Сова"

1
Работа с шишками


5-6
"Дружная семейка на прогулке"

2
Самостоятельное составление композиции


7-8
Рамочка для фотографии.
Просмотр презентации
2
Работа с берестой


Папье – маше – 10 часов
9
Вводное занятие «Удивительный мир папье – маше». Немного из истории…
Беседа с показом изделий из папье – маше.
1
Блюдце, чашка, тарелка (по выбору детей)


10
Блюдце, чашка, тарелка.

1
Грунтовка водоэмульсионной краской.


11
Блюдце, чашка, тарелка

1
Раскрашивание изделий гуашевыми красками


12-13
Игрушка – копилка «Котенок», «Поросенок», «Динозаврик» (по выбору детей)

2
Оклеивание формы слоями
из обрывков бумаги.


14
Игрушка – копилка «Котенок», «Поросенок», «Динозаврик

1
Получение фигуры путем наложения дополнительных слоев бумаги или специальных предметов


15-17
Игрушка – копилка «Котенок», «Поросенок», «Динозаврик

3
Приемы смешивания гуашевых красок и водоэмульсион
ной краски.


18
Составление проектной работы «Удивительный мир папье – Маше»
Презентация, выставка, защита выставки.
1
Оформление книги – раскладушки.


Соленое тесто – 12 часов
19
Вводное занятие «Волшебное тесто»
Техника безопасности при работе с резцами, стеками.
1
Приготовление соленого теста.


20-21
Способы изготовления изделий.
Листья и цветы.

2
Вырезание по шаблону. Обработка подручными средствами.


22
Способы изготовления изделий.
Плетеный венок.

1
Отпечатки на тесте. Выпуклые рельефы.
Раскатывание колбасок из теста.


23
Розы из соленого теста.

1
Изготовление цветов из отдельных деталей-лепестков.


24
Обитатели морей. Осьминог.
Морская звезда.
Рыбки.
Подводное царство.

1
Коллективная работа.


25
Подводное царство.

1
Раскрашиваем и лакируем изделия.


26
«Дерево».
МК (презентация)
1
Выдавливание тесла с помощью чеснокодавки.


27-28
"Подсолнух"

2
Изготовление поделки по готовому эскизу.


29
"Божья коровка"

1
Изготовление поделки по самостоятельно составл. эскизу.


30
Выставка готовых работ.
Презентация готового альбома
1
Оформление выставки.


Декупаж – 8 часов

31
Организационное занятие. Знакомство с техникой «декупаж».
Мастер классы по декупажу.
1

 

32
Принципы работы с деревянной поверхностью. Декупаж с салфеткой.

1
Подготовка деревянной поверхности (шкурение, шпатлевание,
грунтовка)


33
Понятие цветового круга и правилах смешивания красок.
Составление палитры к выбранному изображению
Работа с темной и светлой поверхностями


1
Декупаж на двух небольших досочках


34
Декупаж на других типах поверхностей (металл, гипс, ткань, свечи)

1
Декупаж на канве
Декупаж на свече
Декупаж на баночке.


35
Понятие обратного декупажа

Показ презентации «Обратный декупаж»
1
Декупаж на стеклянной тарелке рисовой и псевдорисовой бумагой.


36
Понятие об объемном декупаже.

Презентация «Декупаж с применением 3Д геля».
1
3Д декупаж с применение различных самозатвердевающих масс.

 

37
Выбор и подготовка проекта.

1
Самостоятельный выбор изделия для проекта.



 

 

Цели программы

Цель программы – создание условий для развития личности, способной к художественному творчеству и самореализации личности ребенка через творческое воплощение в художественной работе собственных неповторимых черт и индивидуальности.

Результат программы

Ожидаемые результаты
В результате обучения по данной программе учащиеся:
– научатся различным приемам работы с бумагой, природным материалом, соленым тестом, цветными нитками, глиной, папье-маше, освоят новую технику – декупаж.
– научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий;
– будут создавать композиции с изделиями;
– разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию;
– овладеют навыками культуры труда;
– улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.
- получат знания о месте и роли декоративно – прикладного искусства в жизни человека;

Особые условия проведения

Ведущая идея данной программы – создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации.

Материально-техническая база

Швейные машины

Оверлок

Плита

Микроволновая печь

Утюг и т.д.