Юные экологи

В настоящее время проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой могут быть решены лишь при условии формирования экологического мировоззрения у всех людей, повышения их экологической грамотности и культуры.

Дошкольный возраст – важный этап в развитии личности. Это период начальной социализации ребенка, приобщения его к миру культуры и общечеловеческих ценностей. В это время у ребёнка формируется отношение к миру людей и природы. Особенностью этого периода является то, что он обеспечивает общее развитие, которое является фундаментом для приобретения в дальнейшем любых специальных знаний, навыков и усвоения различных видов деятельности.

преподаватели

Соколова Екатерина Александровна

Содержание программы

Формировать понятия о неживой природе, как факторе жизни всего живого. Развивать познавательный интерес детей к природе, желание активно изучать природный мир. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе
Закреплять представления детей об осени, её признаках. Развивать познавательный интерес. Воспитывать любовь к природе.
Дать представление о том, что в лесу растёт и кто живёт. Учить распознавать 2-3 вида деревьев, кустарников. Уточнить сезонные изменения в жизни растений.

Воспитывать у детей любовь к природе.
Познакомить детей с грибами, где они растут. Дать понятие съедобные, несъедобные. Побеседовать о пользе грибов.

Закреплять и расширять представления о птицах: дать представление о перелетных птицах. Показать связь птиц со средой обитания.

Воспитывать у детей заботливое отношение к птицам.
Уточнить представление детей о почве как о верхнем слое земли: "живая земля".

Почему нельзя загрязнять почву. Воспитывать у детей бережное отношение к природе.
Познакомить детей с природными материалами-земля, глина. Учить сравнивать землю и глину.
Продолжать знакомить детей со свойствами глины. Формировать представление о её использовании.

Цели программы

Формирование целостных представлений дошкольников о системе взаимосвязей живой и неживой природы.

Результат программы

Сформировать у детей способности видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей;

- развить познавательный интерес детей к природе, желание активно изучать природный мир;

- воспитать нравственные чувства, выражающиеся в сопереживании природе, и эстетические чувства, связанные с красотой природного мира;

- воспитать основы гуманно-ценностного отношения детей к природе через понимание ценности природы, ориентацию на оказание помощи живым существам, сохранение природных объектов ближайшего окружения, проявление ответственности за свои поступки.

Материально-техническая база

Уголки экспериментирования, уголок природы, картины, муляжи, методический материал