Семь Великих...

Цель программы: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Задачи:

1. Развивать духовно-нравственных ориентиры для жизненного выбора, уважение к истории и традициям народов мира.

2. Способствовать развитию нравственных чувств и этического сознания.

3. Способствовать личностному становлению учащихся, развитию интеллекта.

4. Формировать ценностное отношение к прекрасному, представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)

Программа направлена на формирование универсальных (метапредметных) умений, навыков, способов деятельности, которыми должны овладеть обучающиеся, на развитие познавательных и творческих способностей и интересов. Она предполагает освоение способов деятельности на понятийном аппарате истории, географии, литературы.

Программа рассчитана на обучающихся 5- 7 классов (34 часа), из расчёта 1 час в неделю

Педагоги

Ладыгина Ирина Васильевна

Содержание программы

Содержание тем курса

. Раздел 1. Методологические основы курса (3ч)

Работа с персоналиями. Исторический документ как источник информации

Раздел 2 Уникальные древности (6 ч.)

Семь чудес света. Скифское золото. Великая китайская стена... Римские катакомбы.

Раздел 3 Чудеса Средневековья (6 ч.)

Казанская икона Божией Матери. Чичен –Ица. Пизанская башня. Алькасар. Запретный город.

Раздел 4 Сокровища нового времени (6 ч.)

 

Красный форт. Тадж –Махал. Версальский дворец. Чугунный мост. Хрустальный дворец. Дрезденский Цвингер. Суэцкий канал. Статуя Свободы в Америке. Эйфелева башня.

Раздел 5 Жемчужины России (7 ч)

Московский Кремль. Кижи. Исаакиевский собор. Янтарная комната. Петровская Кунсткамера. Русский самовар. Города Золотого кольца России. Ордена России.

Раздел 6 Жемчужины Алтая (6ч)

Храм апостола и евангелиста Иона Богослова на о. Патмос. Пазырык. Принцесса Укока. Чуйский тракт.

Цели программы

Цель программы: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Результат программы

Планируемые результаты изучения курса "Семь великих...":

 

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:
- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе;
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;
- способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;
- осознание смысла и нравственного содержания собственных поступков и поступков других людей;
- основные моральные нормы поведения в обществе, проекция этих норм на собственные поступки;
- чувство прекрасного на основе знакомства с лучшими образцами мировой и отечественной культуры.

 

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:
- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем, одноклассниками;
- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в т.ч. во внутреннем плане;
- следовать установленным правилам в планировании и контроле способа решения;
- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;
- вносить необходимые коррективы в действия на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок;
- выполнять учебные действия в устной, письменной речи, во внутреннем плане;
- различать способ и результат действия.

 

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:
- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая по возможности электронные, цифровые ресурсы) в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернета;
- осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе, в т.ч. при возможности с помощью инструментов ИКТ;;
- строить сообщения в устной и письменной форме;
- ориентироваться на разнообразие способов решения учебных задач;
- воспринимать и анализировать сообщения и важнейшие их компоненты – тексты;
- устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;
- строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:
- строить монологическое высказывание (при возможности сопровождая его аудиовизуальной поддержкой), владеть диалогической формой коммуникации, используя в т.ч. при возможности средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения;
- допускать возможность существования различных точек зрения, в т.ч. не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;
- учитывать другое мнение и позицию, стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в т.ч. в ситуации столкновения интересов;
- задавать вопросы;
- использовать речь для регуляции своего действия;
- адекватно воспринимать и передавать информацию в заданном формате.

Предметные результаты

Обучающийся научится:
- определять базовые национальные ценности: человеческой жизни, культуры своего народа и народов мира, компонентами которой является система ценностей традиционных религий, мирового сообщества;
- понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;
- различать законы культуры и природы и формулировать адекватные суждения относительно природных и культурных явлений;
- узнавать выдающиеся памятники истории и культуры России и народов мира;

- проявлять уважение к народам мира, их истории, обычаям, культуре, языку, религии;

Обучающийся узнает:
- о происхождении различных религий;
- о духовно-нравственных, религиозных и культурных традициях различных народов, их достижениях;
- о героических страницах истории человечества, о поступках и деятельности замечательных людей, явивших примеры гражданского служения;
- об истории и культуре народов мира, этнокультурных традициях;
- о преемственности поколений;
- о художественных ценностях культуры мира.

 

Материально-техническая база

компьютер, проектор