Отличительные особенности программы:
Отличительной особенностью программы является то, что в ней органично соединяются изобразительное, декоративно – прикладное и трудовое обучение. Практическая работа занимает главное место в данной программе. Обучающиеся не усваивают готовые знания, а приобретают их через прочувствованное созерцание окружающего мира, прочувствование и познание самих себя, а также изделий изобразительного и декоративно – прикладного искусства, знакомятся с технологией художественного творчества, в частности правополушарное рисование. Затем приобретённые знания обучающиеся используют в своей творческой деятельности, повседневной жизни.
Программа арт-терапии включает 4 блока:
1. Музыкотерапия – 4ч.
2. Сказкотерапия – 4ч.
3. Игровая терапия – 10ч.
4. Изотерапия – 17ч.
Каждый блок имеет определенное коррекционно-развивающее значение.
Изотерапия- способствуют сенсорному развитию, формируют мотивационно-потребностную сторону их продуктивной деятельности, способствуют дифференциации восприятия, мелких движений руки, а также обеспечивают развитие произвольного внимания, воображения, речи, коммуникации.
Музыкотерапия – помогает детям осваивать окружающую действительность, выраженную в музыкально-художественных образах. Активизирующиеся чувства, эмоции, переживания ребенка, создают условия для осмысления прекрасного и безобразного, доброго и злого, любви и ненависти, помогают эмоционально-чувственно и деятельно откликнуться на них, обеспечивают ощущение собственной самоценности, сопричастности с другими людьми, адекватности коммуникативных проявлений. Успокаивая эмоциональное состояние и наполняя его новыми радостными переживаниями, музыка помогает ребенку ослабить негативные реакции.
Сказкотерапия – расширяет границы воображения, всегда вызывает интерес, эмоциональный отклик, определенные переживания. В процессе занятий закладывается фундамент читательской культуры, потребность в общении с книгой.
Игротерапия- дает положительную динамику в качественном развитии воображения, формировании его творческого компонента. Они обеспечивают становление знаково-символической функции мышления, произвольного внимания, коррекции психоэмоционального состояния, а также способствуют развитию многих компонентов личности детей.
Объем и срок освоения программы
Рабочая программа рассчитана на 30 часов в год
Режим занятий
Форма занятий – групповая. Учебный процесс строится согласно календарно-тематическому планированию.
Формы и методы работы:
1. Изотерапия – воздействие средствами изобразительного искусства: правополушарным рисованием, лепкой, декоративно-прикладным искусством и т. д.;
2. Музыкотерапия – воздействие через восприятие музыки;
3. Сказкотерапия – воздействие посредством сказки, притчи.
4. Игровая терапия – воздействие с использованием игры.
Особенности организации образовательного процесса
Программа реализуется в свободное от основной учебной нагрузки время и исключает переутомляемость детей за счет:
⁻ обеспечения личностно-ориентированного и личностно-мотивированного участия детей в интересной и доступной для них деятельности, свободы выбора личностно-значимого содержания образования, форм деятельности и общения;
⁻ использование социально-значимых и интерактивных способов усвоения образовательного материала;
⁻ организации соответствующих для каждого возраста форм активности.
Все уроки проходят с применением здоровьесберегающих технологий, с соблюдением всех принципов специальной педагогики, с учётом индивидуальных особенностей организма каждого ребёнка, на основе личностно – ориентированного, дифференцированного, разноуровневого подхода.