Волшебный джуд

 

 Учить детей видоизменять, преобразовывать имеющиеся представления и создавать на этой основе относительно новые образы. Учить соответствующие выразительно-изобразительные средства для воплощения образов.

Педагоги

Эдокова Сыргачы Сергеевна

Содержание программы

Введение

Механизм реализации проекта

Ожидаемые результаты реализации проекта

Ожидаемые риски по реализации проекта

Мероприятия по реализацию проекта

Список литературы

Цели программы

совершенствование системы патриотического воспитания;

Результат программы

Открытие школьного музея истории родного края "Тропою предков".

Формирование стойкой патриотической позиции.

Воспитание уважения к труду, человеку труда.

Высокий уровень самосознания, чувство собственного достоинства, самодисциплина.

Убежденность обучающихся в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает ее историко-культурное, духовное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите своего Отечества.

Формирование активной жизненной позиции подрастающего поколения, ориентирование ее на здоровый образ жизни.

Элементарные представления об этнических традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга.

Знание традиций своей семьи и ОУ;

Рост социального оптимизма подрастающего поколения.

Особые условия проведения

Реализация проекта осуществляется через взаимодействие всех компонентов воспитательной системы школы, ключевым в которой является детская организация Республика «Детство».

Материально-техническая база

1.  Байкова, Л. А. Воспитание в традиционной и гуманистической педагогике // Л.А.Байкова / Педагогика. 1998, № 8. С. 56 - 62

2. Вершинин, В. Н. Педагог меняющейся школы // В.Н.Вершинин / Открытая школа. 2000, № 1. С. 16 - 18

3. Вяземский, Е.Е. Гражданское образование в основной школе // Е.Е.Вяземский / Преподавание истории и обществознания в школе. 2001, № 9.

4. Газман, О. С. Ответственность школы за воспитание детей // О.С.Газман / Педагогика. 1997, № 4. С. 45 - 52

5. Иоффе, А.Н. Современные вызовы и риски развития гражданского образования в России // А.Н.Иоффе / Преподавание истории и обществознания в школе. 2006, № 9.

6. Капустин, Н. П. Педагогические технологии адаптивной школы //  Н.П.Капустин. М.: 1999.

7. Колесникова, И. А. Воспитание человеческих качеств // И.А.Колесникова / Педагогика. 1998, № 8. С. 56 – 62

8. Кузнецова, Л.В. Развитие содержания понятий «гражданственность и «гражданское воспитание» в педагогике ХХ века // Л.В.Кузнецова / Преподавание истории и обществознания в школе. 2006, № 9.

9. Пашкович, И.А. Патриотическое воспитание. Система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий // И.А. Пашкович. Волгоград: 2006.