«Алтай шатра»

1. История развития алтай шатры.

Возрождение и развитие алтай шатры. Включение в Единую всероссийскую спортивную классификацию. Чемпионаты России, Сибири и Дальнего Востока. Первые мастера спорта по алтай шатре. Возрождение национальных игр Эл Ойын.

2. Правила игры. Первоначальные понятия.

Правила игры: игровая доска, наименование частей доски и их расположение, фигуры и их расположение на доске, соперники и цель в партии. Понятие хода, хода шатрой, бием, батыром, взятие шатрой, бием, батыром, особые правила ходов фигурами, особые правила взятия фигурами.

3. Дебют /начало партии.

Теоретически правильные начала игры. Ошибки в дебюте. Оценка флангов и целесообразность развития шатров в дебюте. Слабость центра.

4. Миттельшпиль/Середина игры.

Пути выигрыша шатры. Защита своего бия. Контроль за стратегическими полями.

5. Эндшпиль/ конец игры.

Расчёт ходов. Игровые качества батыра по сравнению с простой шатрой. простейшие комбинации.

6. Тактика.

Различные виды выигрыша шатры. Разнообразие тактических приёмов и умение ими пользоваться в процессе игры.

7. Стратегия.

Значение центральных полей доски в начале и в конце игры: сила и слабость центра и бортов.

8. Спарринг-тренировки. Разбор партий.

9. Спортивные соревнования.

Участие в первенствах класса, школы, города, республики, в международном турнире. Последующий разбор партий.

Педагоги

Каширина Анна Васильевна

Содержание программы

По программе предусматривается, в основном, очная групповая форма организации образовательного процесса для детей 7-16 лет, не имеющих противопоказаний по медицинским основаниям. Основные формы организации учебных занятий указаны в календарном учебном графике. При предусмотренных программой формах организации учебного процесса в основном планируется применять следующие методы обучения:

- словесный;

- наглядный;

- практический;

- исследовательский;

- частично-поисковый;

- проблемный;

- игровой.

И в основном такие методы воспитания, как:

-упражнение;

-поощрение;

-стимулирование;

- мотивация.

При проведении уроков предусматривается применять следующие формы организации учебной работы:

- беседа, традиционный урок;

-практикум, работа в парах;

-контрольная работа, зачет, собеседование, конкурс, партия игры.

Как следствие выбранных форм организации занятий планируется применять в основном несколько следующих педагогических технологий:

- группового обучения;

- коллективного взаимообучения;

- игровой деятельности;

- коммуникативной;

-программированного обучения.

 

Цели программы

Создание оптимальных условий для развития личности ребенка, привитие желания к познанию и творчеству, эмоциональному благополучию через обучение игре алтай шатра.

Результат программы

По итогам обучения учащиеся будут уметь:

– располагать правильно доску между партнерами;

– защищать свои фигуры, нападать на фигуры соперника;

– правильно выполнять комбинации;

– записывать партию;

– уметь определять ценность фигур;

– доводить партию до конца.

Материально-техническая база

1. для проведения занятий по программе планируется использовать кабинет... Он имеет следующий перечень оборудования, инструментов и материалов, необходимых для реализации программы:

- ученические индивидуальные парты – 10;

- стулья – 20;

- стул учителя – 1;

- стол учителя −1;

- доски «Алтай шатра» 10;

- шашки – 20;

-шахматные часы 10.