Юный техник

Техническая деятельность является средством освоения действительности и его главные цели: развитие умения работать с информацией, формирование проэктно-технического стиля мышления. Особенно это актуально для учащихся начальной школы, поскольку именно на этом этапе учебная деятельность является ведущей и определяет развитие главных познавательных особенностей развивающейся личности. Результатом этой деятельности является формирование познавательных мотивов, технических умений, субъективно новых для учащихся знаний и способов деятельности.

Ценность программы заключается в том, что учащиеся получают возможность посмотреть на различные проблемы с позиции ученых, ощутить весь спектр требований к научному исследованию. Программа предусматривает учёт индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся, уровень их практической готовности к выполнению предлагаемой работы в условиях школы.

Педагоги

Ручковский Николай Алексеевич

Содержание программы

Содержание программы

 

1.Вводное занятие (2 часа).

Ознакомление с общими понятиями техники, практическое применение технических решений в жизни людей. Знакомство с радиотехникой. Робототехника в жизни людей в современном мире. С чего можно начать и к чему стремиться?

2.Электро и радиотехнические материалы. Пайка и основы электрического монтажа (8 часов).

Паяльник, припой и флюс. Правила пайки. Рабочий стол и его обустройства. Техника безопасности при работе с паяльником и другими инструментами. Способы соединения различных материалов. Виды материалов применяемые при изготовлении техники.

3. Клей как средство соединения и крепления различных конструкций (9 часов ).

Виды клеев и использование их в технической деятельности людей. Жидкий клей, многокомпонентный клей, клеевые ленты, термоклей и т.д. Применение клея в быту. Как устроена книга (склеивание переплета и страниц). Самостоятельное изготовление записной книжки. Самостоятельное изготовление поделок с использованием клея и различных материалов.

4.Крепежные материалы от древних времен до наших дней (8 часов).

Кто придумал соединять разные материалы вместе. Для чего нужны крепежные материалы? Виды крепежей применяемых в технике: гвозди, саморезы, заклепки, проволока, нитки, шпагат и другие крепежные материалы в быту и в промышленности у людей. Способы соединения крепежных материалов.

5.Инструменты применяемые для использования крепежных материалов (6 часов).

6.Самостоятельное изготовление технической поделки с использованием навыков и умений полученных на занятиях «Юный техник» (18 часов). Каждый участник самостоятельно собирает поделку используя тот или иной метод соединения материалов. Разработка проекта. Подбор материалов и необходимых инструментов. Сборка задуманной конструкции.

7.Коллективное изготовление поделки (11 часов). Работа в группе. Замысел. Проектирование. Приготовление необходимых материалов и инструментов. Сборка проектной технической поделки.

8.Представление изготовленных технических поделок (4 часа). Каждый участник представляет свою поделку с объяснениями об использовании материалов. Представление коллективной поделки.

9.Итоговое занятие с подведением результатов (2 часа). Обсуждение деятельности каждого ученика. Вручение грамот в зависимости от результатов деятельности.

Цели программы

Цель:Развитие технического мышления учащихся. Создание условий для успешного освоения учениками основ технической деятельности.

Задачи программы:

1. Формировать представление об техническом обучении как ведущем способе учебной деятельности.

2. Обучать специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных изобретений.

3. Формировать и развивать умения и навыки поиска технического решения.

4. Развивать познавательные потребности и способности, креативность. Занятия проводятся 1 раз в неделю 2 часа. В год 76часов. возраст учащихся с 1 по 7 класс.

 

Результат программы


Предполагает приобретение новых знаний, опыта решения проектных задач по техническим направлениям. Результат выражается в понимании детьми сути проектной деятельности, умении поэтапно воплощать свои фантазии в реальные технические конструкции.


Предполагает позитивное отношение детей к базовым ценностям общества, в частности к образованию и самообразованию. Результат проявляется в активном использовании школьниками приобретении опыта самостоятельного изготовления поделок. систематизации и оформлении интересующей информации.


Предполагает получение школьниками самостоятельного социального опыта. Проявляется в участии школьников в реализации технических проектов по самостоятельно выбранному направлению.

Итоги реализации программы могут быть представлены через презентации проектов, участие в конкурсах и олимпиадах по разным направлениям, выставки, конференции, фестивали, чемпионаты.

Особые условия проведения

Требования к уровню знаний, умений и навыков по окончанию реализации программы:

– иметь представление о технике, сборе и обработке информации, составлении чертежа и схемы проекта.

– знать, как составить схему технической поделки.

– уметь выдвигать гипотезы, планировать проект поделки, давать определения понятиям, работать с текстом, делать выводы;

– уметь работать в группе, прислушиваться к мнению членов группы, отстаивать собственную точку зрения;

– уметь пользоваться инструментами, знать способы соединения материалов.

Материально-техническая база

Клей ПВА, электропаяльник, олово, канифоль, термопистолет, картон цветной, бамбуковые палочки, деревянные доски, трубочки для коктейля, пенопласт, потолочная плитка, фломастеры, карандаши, акварельные краски, линейки, циркуль.