Юный исследователь.

Рабочая программа по краеведению составлена   в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной программы начального  общего образования и авторской программы по окружающему миру Плешакова.

Сегодня мы всё чаще обращаемся к духовным ценностям прошлого, пытаемся искать пути восстановления прерванных связей времён, осознаём необходимость изучения своих национальных корней как источника нашего нравственного здоровья, силы и богатства.

Краеведение – одно из важных средств связи обучения и воспитания с жизнью, оно содействует осуществлению общего образования нравственному, эстетическому и физическому воспитанию учащихся, всестороннему росту и развитию их способностей.

Краеведческая работа расширяет кругозор ребят, знакомит их с хозяйственной жизнью России,  родного посёлка, воспитывает любовь к малой родине, истории возникновения района, гордость за свой народ, настоящих людей прошлого и настоящего, воспитываются патриотизм, идеалы гуманизма и справедливости.

Активное участие школьников в краеведческой работе расширяет их кругозор, приучает самостоятельно делать выводы и принимать решения, сплачивать учащихся в дружный коллектив, помогает укреплению школьной дисциплины.

Краеведение тесно связано с туризмом, походами по родному краю. Поэтому в программах каждого года обучения предусмотрено изучение правил техники безопасности и овладение туристскими навыками и умениями. С краеведением связано экология, умение вести себя в природе, поэтому в программе предусмотрено изучение и этой темы

В программе реализуются следующие направления внеурочной деятельности: духовно-нравственное, научно-познавательное, военно-патриотическое. При реализации содержания программы расширяются знания, полученные детьми при изучении школьных курсов окружающего мира, литературного чтения, изобразительного искусства, технологии. Программа направлена на достижение планируемых результатов внеурочной деятельности и предназначена для учащихся начальной школы, учителей начальных классов и истории, педагогов дополнительного образования, родителей учащихся и социальных партнёров общеобразовательного учреждения.

преподаватели

Кыдырбаева Гульнара Иргешовна

Содержание программы

              4 класс  104 часов.

Занятия кружка проходят 2 раза в неделю в течение 1 академического часа. Программа внеурочной деятельности

1.Раздел: Край  мой родной.4ч.

Тема 1: Введение Что изучает краеведение. Источники краеведческих знаний: карта как источник информации и другие источники. История изучения края. Вклад выдающихся ученых в исследования края.

Тема 2:“Мой край на карте Родины”. 1.Территория и географическое положение Республики Алтай. Знакомство с картой района, границы, история образования. Изучение местной топонимики, составление кратких сообщений, сбор материалов. 2. Творческая работа «Загадочный мир названий» Происхождение и объяснение наиболее значимых топонимов. Легенды и предания.

2.Раздел:Я и моя семья. 9ч.

Тема 3: “Я и моя семья ”. — Профессии моих родителей. Дать выяснить учащимся кем работают их родители. Творческий конкурс — «Старая фотография рассказала…» -Моя родословная — нарисовать родословное древо.

3.Раздел: Моё село. 13ч.

Тема 4: “Дом, в котором я живу или хотел бы жить”. 1.Рисунок дома, выполненного в реалистическом или сказочном представлении учеников. 2. Проект-изготовление дома моей мечты (творческая работа) с помощью конструирования из бумаги, пластилина и подручного материала.

Тема 5: “Моя улица”. Урок-экскурсия по улицам с.Кош-Агач. Учащиеся знакомятся с названием улиц, расположением домов. Объекты. Форма контроля: эссе «Прогулка по улицам моей деревни».

Тема 6:“Наша школа”. — Моя школа: знакомство с традициями, историей своей школы (экскурсия по школе). -Знаменитые выпускники – дети заранее получают творческие задания в группах, поисково — исследовательская работа.

Тема 7: “Моя малая Родина”.1. Экскурсия 2. Знакомство с музеями района. Форма контроля: Конкурс творческих литературных работ.

4.Раздел: Природа нашего края. 19ч.

Тема 8: “Природа нашего края”. 1. Занятие проводится в форме виртуального путешествия в растительный и животный мир края. Видовой состав растительного покрова и животного мира природного комплекса нашей природной зоны; территории района с коренной и вторичной растительностью; численность животного мира нашего края (много, мало); животный мир рек, водоемов; сроки сбора лекарственных растений и правила их заготовки; растения и животные края, района, занесенные в Красную книгу. 2. Памятники природы района. 3.Объекты природы своего края, района. 4. Климат (2 ч) Климатическая область расположения района; средние многолетние температуры самого холодного и самого теплого месяца, среднее годовое количество осадков, средняя высота снежного покрова, сроки замерзания и вскрытия водоёмов. Ветер, причины его образования. Господствующие ветры на территории, их виды, направления, скорость, влияние на погоду. Практические работы. Определение средней температуры за год, месяц, сутки для своего села; анализ по данным календаря погоды; выводы о различиях в климате. Практические занятия: -разведение комнатных растений, цветов в школе и дома, уход за ними; а)– в зимний период делать кормушки и подкармливать птиц;

5.Раздел: Богатство нашего края. 9ч.

Тема 9:“Что дает наш край стране”. 1. Знакомство с сельским хозяйством, их история. 2. Экскурсии.

Тема 10:“Наш край богат талантами”. Литературное, художественное, музыкальное творчество, СМИ, физкультура и спорт; земляки, прославившие родной край.

Практическая работа: сбор и оформление краеведческого материала о творческих людях; выявление особенностей культуры своего населенного пункта. Экскурсии — в местный краеведческий музей.

 Тема 11:“Наш край в годы Великой Отечественной войны”. Форма урока: видеоурок, беседа. 1. События истории, жизни и деятельности героев войны, живших на территории области, района, села. 2. Творческая работа «Расскажи о своем герое». Можно предложить детям узнать, кто из героев или членов их семей проживает рядом. 3. Встречи с ветеранами, героями Великой Отечественной войны, тружениками трудового фронта. Составление экспозиции “Дедушкины ордена и медали”.

6.Раздел: Геральдика. Красная книга. 4ч.

Тема 12: “Герб района”.1. Лекция по геральдике. 2. Творческая работа по созданию символа (герба) своего района.

Тема 13:“Красная книга родного края”. Совместно с учителями географии, биологии обобщение материалов экскурсий, походов по родному посёлку. Творческая работа-создание Красной книги.

Цели программы

Цель: воспитание гражданина, любящего свою Родину, преданного своему Отечеству, человека высокой культуры и нравственности.

Основные задачи:

·              воспитание свободного гражданина с развитыми интеллектуальными способностями;

·              воспитание любви к школе, району, городу, краю, Отечеству;

·              воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям своего народа;

·              привитие чувства гордости, глубокого уважения и почитания символов Республики Алтай, Российской Федерации, исторических святынь Отечества;

·              изучение исторического прошлого родного края;

·              формирование у учащихся сознательного отношения к здоровому образу жизни;

·              формирование культуры межнационального общения;

·              формирование у учащихся знаний и представлений о достижениях нашей страны в области науки, техники и культуры;

·              формирование традиций в коллективе;

·              создание условий для самоопределения, саморазвития и самореализации детей в процессе активной творческой деятельности

·              Углубить и расширить знания учащихся по истории своего района, школы;

·              развивать креативные способности и умения самостоятельно работать с источниками

·              Способствовать развитию навыков исследовательской работы школьников

·              Приобщить школьников к поисково- исследовательской работе

·              Дать дополнительные знания по гуманитарным предметам

·              Воспитывать волевые качества, гражданское отношение к отечественной истории.

 

Результат программы

Ожидаемые результаты реализации программы.

·              Работать с первоисточниками, самостоятельно добывать знания

·              Составлять доклады, рефераты, составлять проекты.

·              Составлять исследовательские работы.

·              Оформлять дневник похода

·              Применять полученные знания на практике

·              Самостоятельно провести беседу с населением по записи воспоминаний

·              Практиковаться в умении проводить экскурсии

- сформированность мировоззрения;

- сформированность общей культуры;

- сохранение здоровья.

Особые условия проведения

- Просторный светлый кабинет для проведения мероприятий.

- Компьютер, демонстрационный экран, проектор.

- доски.

Материально-техническая база

- Просторный светлый кабинет для проведения мероприятий.

- Компьютер, демонстрационный экран, проектор.

- доски.