"Театр" МБОУ "Соузгинская СОШ"

Как сделать жизнь школьников разнообразной и увлекательной? Как приобщить их к творчеству и привить любовь к таким обыденным событиям? Таким средством является театр.
Актуальность программы проявляется в возможности начать обучение с любого момента, т.к. в обучении основам актерского мастерства невозможно поэтапно обучить ребенка сценической речи, а затем движению, поскольку все виды деятельности взаимосвязаны, в обеспечении доступности каждому испытать свои силы в разнообразных формах занятий, возможности увидеть результаты, получить одобрение и поддержку. Ребята приобретут опыт публичного выступления и творческой работы.
Программа направлена на воспитание жизненно адаптированного человека, психологически готового к различным стрессовым ситуациям, она помогает ребенку самосовершенствоваться, используя театральную игру как инструмент. Театральная игра для детей должна стать инструментом решения конфликтов, способствующим взаимопониманию и самораскрытию.

Педагоги

Ярославкина Кристина Сергеевна, учитель начальных классов

Содержание программы

1. Вводное занятие, итоговое занятие:· решение организационных вопросов; · подведение итогов этапа обучения, обсуждение и анализ успехов каждого воспитанника.
2. Театральная игра: Игры на знакомство. Массовые игры. Игры на развитие памяти, произвольного внимания, воображения, наблюдательности. Этюды на выразительность жестов. Этюды с воображаемыми предметами. Этюды с заданными обстоятельствами. Этюды на эмоции и вежливое поведение. Импровизация игр-драматизаций. Сказкотерапия.
3.Культура и техника речи: Артикуляционная гимнастика. Устранение дикционных недостатков и тренинг правильной дикции. Дыхательные упражнения. Постановка речевого голоса. Речь в движении. Коллективное сочинение сказок. Диалог и монолог. Работа над стихотворением и басней.
4.Ритмопластика: Коммуникативные, ритмические, музыкальные, пластические игры и упражнения. Развитие свободы и выразительности телодвижений.
5.Основы театральной культуры: система занятий – бесед, направленных на расширение представлений о театре
6.Индивидуальная работа: Работа над словом. Отработка отдельных этюдов. Устранение дикционных недостатков.
7. Просмотрово-информационный: Просмотр кинофильмов и их обсуждение. Посещение театров.
* Каждое занятие интегрировано и включает в себя элементы всех изложенных выше видов деятельности программы.

Цели программы

Цель программы: создание условий для духовного, физического и эстетического развития детей средствами овладения театральным искусством.

Результат программы

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты:потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к мнению одноклассников;целостность взгляда на мир средствами литературных произведений;этические чувства, эстетические потребности, ценности и чувства на основе опыта слушания и заучивания произведений художественной литературы;осознание значимости занятий театральным искусством для личного развития.
Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные УУД:понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;планировать свои действия на отдельных этапах работы над пьесой;осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности; анализировать причины успеха/неуспеха, осваивать с помощью учителя позитивные установки типа: «У меня всё получится», "Я ещё многое смогу".
Познавательные УУД: пользоваться приёмами анализа и синтеза при чтении и просмотре видеозаписей, проводить сравнение и анализ поведения героя;понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;проявлять индивидуальные творческие способности при сочинении рассказов, сказок, этюдов, подборе простейших рифм, чтении по ролям и инсценировании.
Коммуникативные УУД: включаться в диалог, в коллективное обсуждение, проявлять инициативу и активность работать в группе, учитывать мнения партнёров, отличные от собственных;обращаться за помощью; формулировать свои затруднения; предлагать помощь и сотрудничество;слушать собеседника;договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, приходить к общему решению; формулировать собственное мнение и позицию; осуществлять взаимный контроль; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Предметные результаты: читать, соблюдая орфоэпические и интонационные нормы чтения;обучение выразительному чтению;различать произведения по жанру;развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию;знать виды театрального искусства, основам актёрского мастерства;сочинять этюды по сказкам; умению выражать разнообразные эмоциональные состояния (грусть, радость, злоба, удивление, восхищение).

 

 

 

Особые условия проведения

Возраст детей, участвующих в реализации программы 10-17 лет. Театральный кружок могут посещать как девочки, так и мальчики. В одной группе занимаются 15 детей. Особых требований к зачислению детей не предъявляется. Дети зачисляются в творческое объединение по заявлению.

Материально-техническая база

Для успешной реализации программы школа имеет:

· музыкальный центр;

· музыкальная фонотека;

· аудио и видео кассеты;

· СД– диски;

· костюмы, декорации, необходимые для работы над созданием театральных постановок;

· элементы костюмов для создания образов;

· электронные презентации «Правила поведения в театре», "Виды театрального искусства";

· сценарии сказок, пьес, детские книги.