«Эколята»

Данная программа разработана на основании закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» (ФЗ № 273 от 29.12.2012 г.) порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г. № 1008) СанПИН 24.43172-14 (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 2 июля 2014 г.) методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 г. № 09 3242)

Актуальность. В новых социально-экономических условиях особое значение приобретает деятельность по освоению социального опыта, которая наиболее полно и эффективно реализует социально-педагогический потенциал свободного времени детей, что обуславливает актуальность данной программы. Это позволяет реализовать запросы социальной практики, существенно расширяет традиционные направления, формы, технологии работы с детьми. Социально-педагогические возможности различных видов содержательной деятельности, в которые включаются дети в рамках программы, базируются на том, что они связаны с удовлетворением исключительно важных для детей познавательных, социальных и духовных потребностей.

Новизна и педагогическая целесообразность данной образовательной программы обусловлена тем, что она предполагает формирование у обучающихся основ умения учиться и способности к организации своей деятельности – умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе.

Отличительная особенность. «Эколята» – интегрированный курс для младших школьников, в содержании которого рассматриваются многообразие проявлений форм, красок, взаимосвязей природного мира, основные методы и пути его познания, развиваются эстетическое восприятие и художественно-образное мышление младших школьников. Изучение данного курса создаёт условия для формирования ценностного отношения младших школьников к природе, воспитания основ экологической ответственности как важнейшего компонента экологической культуры. Кружок «Эколята» по содержанию является социально-педагогическим; по функциональному предназначению –учебно-познавательным; по форме организации – кружковой.

Адресат программы. Школьники младшего звена.

Возраст детей 7 – 11 лет.

Форма обучения: очная.

преподаватели

Щетинина Мария Анатольевна

Содержание программы

Курс 1-го класса «Знакомые незнакомцы» включает в себя следующие темы: вводное занятие (1 час), «Дикие животные» (19 часов) и «Пернатые жители» (13 часов):

Курс 2-го класса «Экология моего дома» включает в себя следующие темы: вводное занятие (1 час), «Мой дом за окном» (7 часов), «Я и мое окружение» (9 часов), «Гигиена моего дома» (7 часов), «Вода – источник жизни» (4 часов), «Солнце и свет в нашей жизни» (5 часов), «Воздух и здоровье» (2 часов).

Курс 3-го класса «Живое в природе. Жизнь растений и грибов» включает в себя следующие темы: вводное занятие (2 часа), «Человек и природа» (5 часов), «Неживое в природе» (12 часов), «Живое в природе. Экологические связи между неживой и живой природой» (10 часов), «Геометрия живой природы» (3 часа), «Царство грибов» (3 часа).

Курс 4-го класса «Познавательная экология» включает в себя следующие темы: вводное занятие (1 час), «Среда обитания» (4 часа), «Жизнь животных» (4 часа), «Лесные ремёсла» (4 часа), «О городах и горожанах: человек в городе» (5 часов), «О сложных сисЗанятиех, маленьком гвозде и хрупком равновесии: как устроены экологические системы» (6 часов), «Общий дом – общие проблемы: почему возникают и как решаются экологические проблемы» (11 часов).

Цели программы

Цель программы: приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия при включении обучающихся в самостоятельную исследовательскую экологическую практику, трансформирование процесса развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка путем совершенствования его исследовательских способностей в процессе саморазвития, формирование экологической культуры.

Результат программы

Ожидаемый результат: учащиеся должны уметь объяснять природные явления, пользоваться дополнительными источниками информации. Принимать участие в викторинах, конкурсах, экологических мероприятиях.

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение:

- помещение для занятий – учебный кабинет, оборудованный столами и стульями

по количеству обучающихся;

- средства ИКТ – ноутбук, видеопроэктор;

- авторский комплект презентаций

Для занятий по программе необходимы следующие средства и материалы:

- простой карандаш, гелевая ручка, фломастер, маркер, акварельные краски;

- аудио- и видеозаписи;

- тексты художественных произведений;

- специальные тетради, альбомы;

- таблицы, плакаты;

- видеофильмы ;

- разработки занятий;

- сборник познавательных опытов и экспериментов;

- банк презентаций для проведения мини-курсов;

- банк информационно-коммуникационных ресурсов для проведения занятий;

- сборник игр и упражнений для проведения тренингов;

- макет портфолио обучающегося;

- макет "Папки исследователя";

- рекомендации для оформления исследовательских работ;

- памятки для проведения наблюдений и экспериментов.