«Рукодельница»

Творческое начало рождает в ребенке живую фантазию, живое воображение. Творчество по природе своей основано на желании сделать что-то, что до тебя еще никем не было сделано, или, хотя то, что до тебя существовало, сделать по-новому, по-своему, лучше. Иначе говоря, творческое начало в ребенке – это всегда стремление вперед, к лучшему, к прогрессу, к совершенству и, конечно, к прекрасному. Такое творческое начало и воспитывается в ребенке.

Педагоги

Тупикина Маргарита Анатольевна

Содержание программы

Введение (1 час). Знакомство с планом занятий творческого объединения «Рукодельница». Правила поведения. Охрана труда при работе ручными инструментами, электрическими приборами.

 

Раздел 2. Вышивка лентой (15 часов). Технология традиционных видов рукоделия. Инструменты. Материалы. Запуск проектов. Приемы вышивки лентой. Выполнение вышивки по выбранной схеме. Изготовление игольницы. Вышивка розы. Вышивка выбранной картины. Оформление паспарту. Защита проектов.

Раздел 3. Работа с пером птицы (21 час). Технология работы с пером птицы. Инструменты. Материалы. Запуск проектов. Заготовка пера, подготовка его к работе, окрашивание. Приемы выполнения цветов, украшений, объёмных предметов. Защита проектов.

 

Раздел 4. Работа пластиковыми бутылками (13 часов).

Технология работы с пластиком. Инструменты. Материалы. Запуск проектов. Заготовки, подготовка их к работе, окрашивание. Приемы выполнения цветов, птиц. Выполнение работы по выбранной схеме, разработка проектов. Запуск проектов изготовления цветов и птиц. Оформление выставки. Защита проектов.

 

Раздел 5. Лоскутное шитьё (18 часов)

Цели программы

Целью данной программы является создание условий для духовного и творческого развития личности, развития художественного вкуса и трудовых навыков, формирования самостоятельности, познавательных интересов и активности детей.

Результат программы

Предметные результаты:

· Изучение детьми различных видов народных промыслов;

· Понимание художественных свойств различных материалов, красоты формы изделий, ее украшения;

· Оценка технологических свойств материалов и областей их применения;

· Владение приемами и техникой изготовления вышивки лентой, лоскутной техники, декупажа, методами художественного конструирования из бумаги;

· Применение различных технологий в создании изделий материальной культуры.

· Развитие пространственного художественного воображения, чувства цвета, гармонии, композиционного мышления.

Метапредметные результаты:

· Планирование процесса познавательной деятельности;

· Развитие творческих способностей у детей;

· Развитие художественного вкуса, внимания, памяти, образного мышления;

· Развитие графических и конструктивных навыков и умений;

· Развитие способности к самостоятельной работе и анализу проделанной работы;

· Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности.

Личностные результаты:

· Бережное отношение к своему труду;

· Развитие трудолюбия и усидчивости;

· Овладение способностью самим создавать композиции работ;

· Воспитание умения прислушиваться к мнению других, уважения к их точке зрения;

· Проявление технологического мышления при организации своей деятельности;

· Самооценка своих способностей для труда в различных сферах с позиции будущей социализации.

 

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение:

· кабинет для занятий;

· швейные машинки;

· персональный компьютер;

· мультимедийный проектор;

· фотоаппарат.

· Иглы, ножницы, утюг с подставкой, карандаши, линейки, сантиметровые ленты, бумага, картон..

· Нитки (х/б, шерстяные, мулине), ткань (х/б, трикотаж, шерсть, шелк), кожа, мех, синтепон, пуговицы, бусины, бисер, стеклярус.

· Проволока, леска.

· Оборудование: столы, стулья, гладильные доски, электроутюги, оверлок.