Фото-видео студия «Юный режиссёр»

Фотография прочно вошла в нашу повседневную жизнь, для кого-то стала профессией, для других – возможность заполнить семейный альбом снимками памятных событий, для третьих – увлечение, способ самовыражения и самоутверждения. Обычно снимки начинающих фотографов не обладают той выразительностью, которая имела бы художественную ценность. Для создания такого снимка необходимо овладеть не только знаниями технических характеристик аппаратуры, изучить технологию негативного и позитивного процессов, но и уделить должное внимание вопросам изобразительного мастерства, овладеть способами художественного отображения снимка.

Увеличивающаяся скорость научно-технического прогресса требует от человека новых ритмов жизни, других объемов знаний, умения выходить из многочисленных сложных ситуаций, умения управлять собой. Все это по плечу лишь человеку, который находится на высоком уровне социального развития, способному принимать нестандартные решения, умеющему творчески мыслить. Начинать воспитание творческой личности следует как можно раньше. Занятия фотографией – шаг в этом направлении.

Считаю, что в нашем учебном заведении должна быть дополнительная подготовка учащихся по массовым профессиям, затребованным рынком, в соответствии со своими склонностями. Акцент при этом необходимо делать на использование современных информационных технологий. В этой связи имеет смысл организовать в учебном заведении цифровую фото/видео студию.

Занятия кружка позволяют не только учиться правильно фотографировать, редактировать, записывать на носители и упорядочивать фотографии в архиве, но и создавать мини-видеофильмы о своём классе, семье, друзьях и т.д., а также развивают у учащихся логическое мышление, внимание, память, фантазию и творческие способности, которые наверняка помогут учащимся в жизни и при выборе будущей профессии.

Работа студии должна базироваться на двух составляющих: прежде всего это оборудование (персональный компьютер и периферийные устройства) и соответствующее программное обеспечение к нему.

Имеет смысл сориентировать деятельность этой студии на разработку школьной газеты, наборов картинок для создания мультипликационных фильмов, а также для производства рекламной продукции, видеороликов, видеофильмов, мультфильмов создание цифровых фотоальбомов, цифровых фотогалерей, всевозможных фотомонтажей, компьютерных версток буклетов и другой книжной продукции для школы.

Решая самые различные воспитательные и учебно-образовательные задачи, работая на конечный предполагаемый результат, я ставлю перед собой основную педагогическую цель – непрерывный рост личности учащихся, развитие и расширение у них творческих способностей средствами уникального искусства фотографии.

При составлении и реализации данной программы используются принципы: добровольности, демократичности, системности, индивидуализации и дифференциации образовательного процесса. Занятия строятся в такой форме, чтобы у учащихся закрепился устойчивый интерес и естественное желание к получению новых знаний, чтобы они почувствовали радость и удовлетворение от выполненной работы, от преодоления естественно возникающих трудностей.

Выполняя самостоятельную фотосъемку, учащиеся приобретают навыки работы с фотоаппаратом, приобретают опыт общения. Часть занятий по фотосъемке проходит вне учебного заведения– экскурсии по селу, вход на природу и т.д., где на практике осваиваются различные жанры фотографии, ее изобразительные средства и композиция, развивается умение самостоятельной деятельности и умение использовать полученные ранее знания, умение владеть сложной ситуацией.

Особенность таких занятий – в возможности объединить несколько групп, различных по уровню подготовки. Младшие учатся на примере старших, а те в свою очередь поддерживают новичков. Итогом таких совместных съемок становится оформление фотовыставки, демонстрация, фото и видео отчет в школьных выпусках новостях, обсуждение, конкурс фоторабот, что стимулирует учащихся на дальнейшую творческую деятельность.

Педагоги

Мизонов Сергей Юрьевич

Содержание программы

Содержание курса кружка по видеомонтажу «Сам себе режиссер» пред-
ставлено следующими разделами:
I. Введение. Основные понятия при работе с видеоинформацией
Структура видеоинформации. Представление об аналоговой форме записи ви-
део фрагментов. Перевод в цифровой вид. Цифровая видеозапись.
Знакомство с правилами работы кружка. Формулировка целей и задач кружка.
Профессия оператора. Телевизионное общение. Техника и технология видео-
съемки.
Работа с видеокамерой. Правила видеосъемки. Основные приѐмы работы с ви-
деокамерой при создании фильма.
Прикладные программы для работы с видеоинформацией.
II. Работа в программе Movie Maker
Знакомство с программой для создания видеороликов Movie Maker. Основные
приемы работы в Movie Maker. Структура окна программы.
Создание и редактирование видеоролика. Настройка переходов между фраг-
ментами, наложение звука, оформление. Сохранение мультимедийных клипов в
компактных форматах.
Участие в деятельности школы. Создание тематических видеороликов.
III. Работа в программе Nero Vision
Знакомство с программой Nero Vision. Сущность, назначение и возможности
программы Nero Vision. Структура окна. Режимы работы.
Создание и сохранение проекта. Редактирование проекта.
Захват видео с видеокамер и других внешних устройств захвата. Работа в про-
грамме. Редактирование видеофайлов. Экспорт видеороликов. Слайд – шоу.
Создание видеороликов школьных мероприятий в Nero Vision.
IV. Работа в программе «Pinnacle Studio»
Знакомство с программой «Pinnacle Studio». Сущность, назначение и возмож-
ности программы. Структура окна. Режимы работы.
Создание и сохранение проекта. Редактирование проекта.
Захват видео с видеокамер и других внешних устройств захвата. Работа в про-
грамме. Редактирование видеофайлов. Экспорт видеороликов. Слайд – шоу.
Создание видеороликов школьных мероприятий в «Pinnacle Studio»

Цели программы

Остижение качественного уровня нравственной и инфор-
мационной компетентностей личности школьника, способной осознавать от-
ветственность за свою деятельность в процессе изучения основ монтажа и соз-
дания собственных видеороликов, интервьюирования.

Результат программы

К концу текущего года обучения учащиеся должны уметь получать фотоснимки без грубых композиционных ошибок в различных жанрах фотографии. Лучшие из них помещаются на странице «Фотокружка» на сайте школы и на отчётные фотовыставки. Учащиеся должны получить представление о возникновении, истории и развитии фотографии, о роли и месте фотографии в современной жизни, получить основные навыки оценивания фотоснимка. Важный результат – желание ребят продолжать обучение и совершенствовать своё мастерство, развитие интереса к фотографии как визуальному искусству.

Материально-техническая база

1. Персональный компьютер с процессором не ниже 1,2 Ггц и 256 Мб оперативной памяти с установленной операционной системой Linux или Windows

2. Цифровой фотоаппарат.

3. Сканер.

4. Выход в Интернет (желателен, но не обязателен)

Список литературы для учителя:

1. Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Учебное пособие – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 г.

2. Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Практикум- М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006 г.