ЮНЫЙ ИСТОРИК

Учитывая сложность вопроса об исторических личностях, их роли в истории, учащимся полезно будет разобраться, чем объясняется выдвижение того или иного человека в качестве общественного, политического, духовного или иного лидера, на чем основаны его власть, влияние на судьбы других людей.

Педагоги

Танышева Ольга Осиповна

Содержание программы

Древняя Русь. Феодальная раздробленность. Удельная Русь.

Тема Древняя Русь рассматривает Норманнскую теорию происхождения государства, знакомит с содержанием «Повести временных лет», сведениями о русских князьях, их внешней и внутренней политикой, культурой Руси.

Русь в 13-16вв.

Данная тема рассматривает развитие Руси в сложный исторический период – монголо-татарское нашествие. Особенности личности Александра Невского, знаменитые победоносные сражения 13 века, политика московских князей по отношению к Золотой Орде. Складывание Московского государства. Правление московских князей. Присоединение земель вокруг Москвы. Иван Грозный. Внутренняя и внешняя политика, ее особенности. Изучение документов.

Россия в 17 в.

Смутное время. Борис Годунов. Лжедитрий 1, Василий Шуйский, Лжедмитрий 2, семибоярщина, королевич Владислав, И. Болотников, Марина Мнишек, Дмитрий Пожарский, Козьма Минин, Михаил Романов, Алексей Романов, Земский собор. Внутренняя и внешняя политика при первых Романовых. Соляной бунт. Медный бунт. Культура 17 века.

Россия в 18 в.

Характеристика личности Петра 1. Внутренняя и внешняя политика Петра 1. Северная война. Царевич Алексей. Развитие культуры, быта. Дворцовые перевороты. Екатерина 1, Петр 2, Анна Иоанновна, Елизавета Петровна, Петр 3, Екатерина 2, Павел 1. Просвещенный абсолютизм. Патриоты Отечества. Развитие культуры в 18 веке.

Россия в 19 веке.

Александр 1, Николай 1, Александр 2, Александр 3, Николай 2. Особенности внутренней и внешней политики. Крепостное право в России. Реформы Александра 2. Контрреформы Александра 3. Развитие культуры 19 века.

Цели программы

Взаимосвязанное коммуникативное и социокультурное развитие школьников средствами изучения истории России, к использованию истории в качестве инструмента индивидуально-личностного проникновения в русскую культуру и ознакомления с особенностями жизни и быта россиян