СТУПЕНИ В МИР ИСКУССТВА

  • (1)

Данная программа имеет художественную направленность. Содержание программы направлено на решение проблем в обучении, развитии, социальной адаптации, а также освоения детьми практических навыков изобразительного творчества, приобщение к искусству, познания культуры своей страны и народов других стран.

Программа построена с включением в темы занятий разнообразных приемов и методик, способствующих формированию и поддержанию у детей мотивации к творчеству. Сказочные ситуации, игровые задания, театрализованные действия стимулируют фантазийные поиски детей, в результате чего каждый ребенок может, независимо от своих способностей, ощутить себя волшебником, творцом, художником.

Педагоги

Иродова Надежда Львовна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

Срок реализации программы – 1 год

Формы обучения: Очная, с применением дистанционных технологий (по мере необходимости). 

Распределение учебного времени занятия определяется в соответствии с возрастом детей и требованиями СанПин:

Режим занятий: 1 занятие в неделю, общее количество в год 72 часа. Продолжительность занятия – 45 минут, 15 минут – короткий перерыв, проветривание.

 

Учебный план

Цели программы

Цель программы – развитие творческого потенциала обучающихся средствами изобразительного искусства.

Задачи программы:

личностные:

– воспитывать любовь к родной стране, ее природе и людям;

– способствовать развитию личных качеств: смекалки, изобретательности, любознательности, трудолюбия, самостоятельности, уверенности в своих силах;

– способствовать формированию видения и восприятия художественной культуры в жизни, эмоционально‑ценностного отношения к окружающему миру, нравственных и эстетических чувств, познавательного интереса;

– формировать положительное отношение к занятиям изобразительной деятельностью, навыки использования приобретенных знаний и умений в повседневной жизни;

– воспитывать детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, а также профессиональной требовательности;

– пропагандировать здоровый образ жизни.

развивающие:

– развивать способность к синтезу и анализу, гибкость и мобильность в поисках решений задач;

– развивать чувство ответственности за результаты своего труда;

– развивать навыки планирования, самостоятельности своей деятельности, выполнять работу по заданной инструкции и применять изученные приемы работы;

– формировать умение анализировать результаты собственной и коллективной работы;

– развивать навыки работы в коллективе, повышать уровень социально‑коммуникативной компетентности, коммуникативной толерантности, инициативности.

обучающие:

– знакомить с техниками и терминологией изобразительного искусства;

– знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения и декоративно‑прикладного искусства;

– сформировать умения и навыки работы инструментами и приспособлениями;

– расширять представления о свойствах красок и графических материалов, о контрастах форм, о правилах смешивания красок на палитре для получения нужных оттенков;

– знакомить с понятиями пейзаж, натюрморт, композиция, светотень, композиционный центр, главное и второстепенное изображение, перспектива;

– формировать навыки правильного подбора и использования художественных материалов в соответствии с замыслом, выполнять работу на заданную тему;

– формировать образное и пространственное мышление, умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм.

Результат программы

будет знать:


- техники и владеть терминологией изобразительного искусства;

– основы знаний в области композиции, формообразования, цветоведения и декоративно‑прикладного искусства;

– о свойствах красок и графических материалов, о контрастах форм, о правилах смешивания красок на палитре для получения нужных оттенков;

– понятия: пейзаж, натюрморт, композиция, светотень, композиционный центр, главное и второстепенное изображение, перспектива;

– о художественных материалах и правильно делать выбор в соответствии с замыслом, выполнять работу на заданную тему;

– способы выражения своей мысли с помощью эскиза, рисунка, объемных форм.

будет уметь:


- анализировать, применять гибкость и мобильность в поисках решений задач;

– ответственно относиться к результатам своего труда;

– планировать, самостоятельно выполнять работу по заданной инструкции и применять изученные приемы работы;

– анализировать результаты собственной и коллективной работы;

– работать в коллективе, повышать уровень социально‑коммуникативной компетентности, коммуникативной толерантности, инициативности.

Личностные и метапредметные результаты обучения:

- привита любовь к родной стране, ее природе и людям;

– развиты личные качества: смекалка, изобретательность, любознательность, трудолюбие, самостоятельность, уверенность в своих силах;

– сформированы видение и восприятие художественной культуры в жизни, эмоционально‑ценностное отношение к окружающему миру, нравственные и эстетические чувства, познавательный интерес;

– сформированы положительное отношение к занятиям изобразительной деятельностью, навыки использования приобретенных знаний и умений в повседневной жизни;

– дети ценят творческую атмосферу, обстановку доброжелательности, а также профессиональной требовательности, царящие на занятиях;

– дети ведут здоровый образ жизни.

Материально-техническая база

Для реализации программы необходимо:

  •  таблицы, демонстрационный материал, плакаты, картины;
  • альбом формат А4, акварельная бумага формата А3;
  •  пастель, уголь;
  •  кисти «Белка», «Коза», «Колонок» размер 1,3,5,9; кисти «Синтетика» 3,5,10;
  • простые карандаши, ластик;
  • непроливайка;
  • салфетки, х\б ткань 40*40 см.;
  • клей ПВА - карандаш;
  • ножницы;
  • декоративные элементы (глазки, носики, бусинки, пуговицы, стразы и т.д.);
  • пластилин 12 цветов, дощечка для лепки;         
  • краски акварельные и гуашь.