«Фольклор»

Пояснительная записка

Современные научные исследования свидетельствуют о том, что развитие музыкальных способностей, формирование основ музыкальной культуры необходимо прививать, начиная с прослушивания музыкальных произведение, а затем их творческое грамотное исполнение. И если ребѐнок хочет и любит петь, важно, чтобы рядом с ним оказался взрослый, который помог бы раскрыть перед ним красоту музыки, дать возможность еѐ прочувствовать, развить у него певческие навыки и музыкальные способности.
Актуальность и значимость развития музыкальных способностей обусловлена и тем, что музыкальное развитие имеет ничем не заменимое воздействие на общее развитие: формируется эмоциональная сфера, пробуждается воображение, воля, фантазия. Обостряется восприятие, активизируются творческие силы разума и «энергия мышления». «Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие человека», – утверждает известный педагог Сухомлинский.
Актуальность выбора определена следующим фактором:
Пение является весьма действенным методом художественного и эстетического воспитания. В процессе изучения вокала (в том числе эстрадного) дети осваивают основы вокального исполнительства, развивают художественный вкус, расширяют кругозор, познают основы актерского мастерства. Самый короткий путь эмоционального раскрепощения ребенка, снятия зажатости, обучения чувствованию и художественному воображению – это путь через игру, фантазирование. Именно для того, чтобы ребенок, наделенный способностью и тягой к творчеству, развитию своих вокальных способностей, мог овладеть умениями и навыками вокального искусства, самореализоваться в творчестве, научиться голосом передавать внутреннее эмоциональное состояние, разработана программа дополнительного образования детей, направленная на духовное развитие обучающихся.
Цель данной внеурочной деятельности: Создание условий для развития творческих способностей и нравственного становления детей среднего школьного возраста посредством вовлечения их в певческую деятельность.
Основные задачи внеурочной деятельности:
-развитие эмоциональной отзывчивости на музыку,
-развитие и укрепление интереса детей к музыке, хоровому искусству,
-развитие музыкальных и творческих способностей детей,
-воспитание и развитие вокально-хоровых навыков (ансамбль, строй, певческое дыхание, музыкальный слух, ритм, звукообразование),
-развитие общеэстетического кругозора и обогащение внутреннего мира ребёнка,
- образно – эмоциональное восприятие окружающего мира через хоровое пение.
Таким образом, принципиальной задачей предлагаемой внеурочной деятельности является именно развитие творческих способностей.
Возрастная группа обучающихся, на которых ориентированы занятия: обучающиеся 5-10 классов
Особенности набора детей: свободный
Программа рассчитана на 35 учебных недели, с проведением занятий 2 раза в неделю, продолжительность занятий 40 минут.
Занятия могут проходить со всем коллективом, по подгруппам, индивидуально. Беседа, на которой излагаются теоретические сведения, которые иллюстрируются поэтическими и музыкальными примерами, наглядными пособиями, презентациями, видеоматериалами.
Практические занятия, где дети осваивают музыкальную грамоту, разучивают песни композиторов-классиков, современных композиторов.
Занятие-постановка, репетиция – отрабатываются концертные номера, развиваются актерские способности детей.
Заключительное занятие, завершающее тему – занятие-концерт. Проводится для самих детей, педагогов, гостей.
Выездное занятие – посещение выставок, музеев, концертов, праздников, конкурсов, фестивалей.
На занятиях по сольному пению используются следующие методы обучения:
• наглядно-слуховой;
• наглядно-зрительный;
• репродуктивный;
Одним из ведущих приёмов обучения пению детей является демонстрация педагогом академической манеры пения.
Каждое занятие строится по схеме:
• настройка певческих голосов: комплекс упражнений для работы над певческим дыханием (2–3 мин);
• речевые упражнения;
• распевание;
• пение вокализов;
• работа над произведением;
• анализ занятия;
• задание на дом.

преподаватели

Руководитель кружка
Уханова Л.В.

Содержание программы

Календарно – тематическое планирование

№ Тема занятия Кол-во часов Дата проведения
По плану Фактически
1-2 Понятие о сольном и ансамблевом пении. 2 7.09.
8.09
3 Развитие музыкального слуха, музыкальной памяти.
1 14.09
4 Дидактическая игра «Что звучит?». 1 15.09

5-6 Диагностика. Прослушивание детских. 2 21.09
22.09
7 Разбор песни «С днем учителя, вас!». 1 28.09
8 Работа над песней «С днем учителя, вас!». 1 29.09

9 Выступление на празднике «День учителя». 1 5.10
10 Строение голосового аппарата. 6.10
11-
12 Правила охраны голоса. 2 12.10
13.10
13 Вокально-певческая установка. 1 19.10
14 Работа над песней «Ах, бабушкино танго». 1 20.10
15 Работа над песнями «АХ, бабушкино танго», «Бабушка». 1 26.10
16 Концерт ко Дню пожилого человека. 1 27.10
17-19 Вокально-певческая установка. 2 9.11
10.11
20 Звукообразование. 1 16.11
21 Певческое дыхание. 1 17.11
22 Работа над песней «Мама, первое слово». 1 23.11
23 Работа над песней «Кару энем». 1 24.11
24 Выступление на празднике «День
матери». 1 30.11
25-26 Дикция и артикуляция. 2 1.12
7.12
27-28 Речевые игры и упражнения. 2 8.12
14.12
29-30 Работа над песней «Новый год!». 2 15.12
21.12
31-32 Работа над песней «Дедушка, дедушка мороз!». 2 22.12
28.12
33-34 Выступление на новогоднем празднике. 2 29.12
29.12
35-36 Вокальные упражнения. 2 18.01
19.01
37-38 Народная песня. 2 25.01
26.01
39 Разбор мелодии и текста песни «Рыжая девчонка» с солистами. 1 1.02
40 Работа над характером исполнения песни «Рыжая девчонка».
1
2.02
41-42 Разбор песен на военную тематику.
2 8.02
9.02
43-45 Работа над дикцией в исполнение песен на военную тему.
3 15.02
16.02
22.02
46-47 Выступление на празднике «23 февраля!». 2 23.02
23.02

48-49 Работа над художественным образом, ритмом и мелодией в музыкальных произведениях посвященные Международному женскому дню.
2 1.03
2.03
50 Выступление на концерте, посвященному 8 марта.
1 8.03
8.03
51-52 Конкурс «Угадай мелодию!». 2 15.03
16.03
53-54 Конкурс «Точь в точь!». 2 22.03
23.03
55 Вокальные упражнения. 1 5.04

56 Вокальные упражнение. 1 6.04
57-58 Сольное пение. 2 12.04
13.04
59-60 Работа над песней «Пропала собака». 2 19.04
20.04
61-62 Работа над песней «Ырыс слерге». 2 26.04
27.04
63 Работа над песней «День Победы». 1 3.05
64 Работа над песней «Журавли». 1 4.05
65-66 Выступление на празднике «День Победы». 2 8.05
8.05
67 Работа над песней «Спасибо, вам учителя!». 2 17.05

68-69 Работа над песнями «Спасибо, вам учителя!», «Последний звонок!». 2 18.05
24.05
70 Выступление на празднике «Последний звонок». 1 25.05

Цели программы

Цель данной внеурочной деятельности: Создание условий для развития творческих способностей и нравственного становления детей среднего школьного возраста посредством вовлечения их в певческую деятельность.

Результат программы

В результате освоения содержания программы происходит гармонизация интеллектуального и эмоционального развития личности обучающегося, формируется целостное представление о мире, развивается образное восприятие и через эстетическое переживание и освоение способов творческого самовыражения осуществляется познание и самопознание.

Особые условия проведения

Особенности набора детей: свободный
Программа рассчитана на 35 учебных недели, с проведением занятий 2 раза в неделю, продолжительность занятий 40 минут.

Материально-техническая база

Синтезатор, аппаратура акустик, микрофоны и т.д.