Юные инспекторы

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Юные инспекторы» имеет социально – педагогическую направленность и создана для реализации в учреждениях дополнительного образования.

Актуальность создания программы: Во-первых, среди всех опасностей природного и антропогенного характера особо выделяется проблема безопасности дорожного движения. В списке причин гибели людей от несчастных случаев первую строчку твердо занимает дорожно-транспортный травматизм. Каждый год свыше 20 тысяч детей в возрасте до 16 лет становятся участниками дорожно-транспортных происшествий. Количество погибших ежегодно увеличивается, свыше 80% из общего числа пострадавших детей становятся инвалидами. К сожалению, изучение Правил дорожного движения (ПДД) в курсе ОБЖ и во внеклассной работе классных руководителей в полной мере не дает положительного результата в безопасном поведении детей на дорогах. Анализ дорожно-транспортных происшествий за последние годы выявил низкий уровень подготовки участников дорожного движения, отсутствие системы непрерывной подготовки к безопасному поведению на дорогах. Программа дополнительного образования «Юные инспекторы» будет способствовать воспитанию полноценного участника дорожного движения, формированию транспортной культуры и выработку правильных навыков и привычек поведения на проезжей части.

Во-вторых: обучение школьников культуре поведения на улице тесно связано с развитием у детей ориентировки в пространстве.

В-третьих: программа позволит воспитать в детях такие качества, как дисциплинированность, внимание, собранность, ответственность, осторожность, уверенность. Ведь часто именно отсутствие их у человека становится причиной дорожных происшествий

Новизна программы. В учебных планах и регионального, и федерального уровня отсутствуют часы на изучение правильного вождения велосипеда. А ведь каждый второй школьник имеет велосипед и после самостоятельного обучения ребенок, слабо владея навыками вождения на велосипеде и практически не зная правил дорожного движения, выезжает на проезжую часть, становясь потенциально опасным водителем или потенциальной жертвой. Данная программа подразумевает именно подготовку юных велосипедистов к безопасному движению на дороге. Особенностью программы является то, что тесное взаимодействие всех участников с сотрудниками ГИБДД позволит создать условия для формирования безопасного образовательного пространства в школе и ее социальном окружении. В программе предусмотрено обучение детей не только правилам дорожного движения (далее – ПДД), но и основам: оказания первой медицинской помощи, владения навыками коммуникативной компетенции. Детей психологически и физически готовят к принятию адекватных решений в любых си­туациях.

Программа имеет четкую практическую направленность.

На занятиях, общаясь друг с другом и с педагогом, обучающиеся:

• овладевают знаниями по ПДД, этике поведения на дороге;

• участвуют в повседневной жизни коллектива;

• получают знания, непосредственно относящиеся охране жизни и здоровья;

• привлекаются к участию в пропаганде ПДД среди детей и подростков.

- Адресат программы :

Возраст обучающихся : 10-11 лет. Оптимальное количество детей в группе для успешного усвоения программы: 8-10 чел.

Объем и срок проведения освоения программы: 1 год, 144 ч.

Форма обучения: очная.

Режим занятий: 4 часа в неделю.Продолжительность занятий 45 мин.

 

Педагоги

Казатова Дергелей Максимовна педагог дополнительного образования- СЗД

Содержание программы

 

 

1.Вводная тема.
Знакомство с группой. Организационные вопросы. Техника безопасности. Планы на текущий учебный год. Ознакомление с образовательной программой.
Практика: Просмотр фото- и видеоматериалов.

2.История правил дорожного движения.
История транспорта. Исторические этапы становления правил дорожного движения.
Практика: Просмотр фото- и видеоматериалов.

3.Изучение правил дорожного движения

Водитель. Обязанности водителя. Пешеход. Обязанности пешехода. Пассажиры. Обязанности пассажиров.
Практика: Решение ситуаций и упражнения на компьютерном тренажере.
Просмотр фото- и видеоматериалов.

Виды транспортных средств. Применение аварийной сигнализации и знака аварийной остановки. Начало движения, маневрирование. Повороты, развороты и движение задним ходом. Скорость движения. Остановка, стоянка, вынужденная остановка. Проезд перекрестков. Пешеходные переходы и места остановок маршрутных транспортных средств. Движение через железнодорожные пути. Движение по автомагистралям. Движение в жилых зонах. Приоритет маршрутных транспортных средств. Пользование внешними световыми приборами и звуковыми сигналами. Буксировка механических транспортных средств.
Практика:
Игра “Регулировщик”. Практическая работа с макетом проезжей части.
Решение ситуаций и упражнения на компьютерном тренажере.
Просмотр фото- и видеоматериалов.

Дороги и их элементы. Проезжая часть. Разделительная полоса. Полоса движения. Тротуар. Прилегающие территории. Перекрестки. Населенные пункты. Расположение транспортных средств на проезжей части. Движение транспортных средств по тротуарам, обочинам и пешеходным дорожкам. Интервал и дистанция. Полоса торможения и разгона.
Практика:
Экскурсия “Улицы нашего района”.
Игра “Карта дороги”.
Практическая работа с макетом проезжей части.
Решение ситуаций и упражнения на компьютерном тренажере.
Просмотр фото- и видеоматериалов.

Средства организации и регулирования дорожного движения, светофоры автомобильные, железнодорожные, пешеходные. Предупреждающие знаки. Знаки приоритета. Предписывающие знаки. Информационно-указательные знаки. Знаки сервиса. Знаки дополнительной информации. Обгон и встречный разъезд. Места, где остановка запрещена. Места, в которых стоянка запрещена.
Практика:
Учебно-тематическая экскурсия “Дорожные знаки на пути в школу” (“Безопасная дорога”).
Решение ситуаций и упражнения на компьютерном тренажере.

4.Основы оказания первой доврачебной помощи.
Первая доврачебная помощь. Приемы оказания доврачебной помощи. Понятие о травмах и объеме первой помощи. Раны и кровотечение. Травматический шок. Синдром длительного сдавливания. Правила наложения повязок при ранении и кровотечении. Закрытые травмы. Повреждение головы и лица. Повреждение груди. Повреждение органов брюшной полости. Повреждение позвоночника. Повреждение конечностей. Электротравма. Ожоги. Обморожение. Искусственное дыхание и наружный массаж сердца.
Практика:
Первая помощь при травмах.
Первая помощь при травматическом шоке.
Первая помощь при синдроме длительного сдавливания.
Первая помощь при электротравме, ожоге и обморожении.
Искусственное дыхание и наружный массаж сердца.
Просмотр фото- и видеоматериалов.

5.Устройство и вождение велосипеда. Учебная езда. Вводный инструктаж. Дополнительные требования к движению велосипедов и мопедов. Пешеходные светофоры для велосипедистов.
Общее устройство велосипеда. Классификация велосипедов. Основные части велосипеда, их назначение, расположение.

Фигурное вождение велосипеда. Установка трассы для фигурной езды на велосипеде. Ускорение, замедление. Правила вождения велосипеда по пересеченной местности.

Практика. Вождение велосипеда в автогородке. Отработка упражнений «Змейка», «Качели», «Узкий проезд», «Габаритные ворота», «Проезд по ребристой доске», «Проезд через песок» и др. Техническое обслуживание, регулировка, мелкий ремонт велосипеда. Ознакомление с условиями соревнований «Безопасное колесо» (трассой, системой штрафов). Преодоление на велосипеде естественных препятствий.
Преодоление на велосипеде искусственных препятствий.

6. Учебная езда. Вводный инструктаж.

7. Фигурное вождение велосипеда.

8.Творческая деятельность. Практика. Подготовка выступления для этапа «Визитная карточка» конкурса-фестиваля «Безопасное колесо».

9. Подготовка и выступление в детских садах агитбригады

10. Полугодовая и годовая контрольные работы

Итоговое тестирование с целью оценки усвоения материала в соответствии с программой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Цели программы

Создание условий для формирования у обучающихся устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Результат программы

Личностные:

-воспитать ответственность, дисциплинированность, стремление сознательно выполнять правила дорожного движения;

-формировать социально-успешную личность;

-воспитать духовно-нравственного гражданина.

Метапредметные:

-развить навыки по оказанию первой медицинской помощи;

-расширить кругозор учащихся через реальную деятельности по профилактике детского дорожного травматизма;

-привлечь школьников к активной пропаганде Правил дорожного движения;

Предметные:

-обучить правилам безопасного поведения на дорогах и улицах;

- познакомить с работой современных технических устройств, используемых в различных службах ГИБДД;

- научить приёмам оказания первой доврачебной помощи, пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях;

-обучить действовать самостоятельно при угрозе или возникновении опасной ситуации на дороге.

 

 

 

 

 

Особые условия проведения

Формы и методы работы обучения учащихся Правилам дорожного движения очень разнообразны:

тематические занятия
беседы
конкурсы
соревнования
викторины на лучшее знание правил дорожного движения
настольные, дидактические, ролевые и подвижные игры
экскурсии
демонстрация фильмов и видеороликов
беседы с инспекторами дорожного движения
· встречи с медицинским работником, с целью изучения основ медицинских знаний и применения знаний на практике;

Проведение акций, мероприятий по предупреждению детского дорожно-транспортного происшествия, просвещению о правилах дорожного движения
· участие в различных конкурсах по профилактике дорожно-транспортной безопасности;

проведение практических занятий по вождению велосипеда;

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение – проектор, доска, раздаточный материал, наглядные пособия, стенды «знаки дорожного движения», уголок и плакаты по ПДД, аптечка водителя.

Информационное обеспечение – интернет источники, видеофильмы