«Чудесница»

Программа художественной направленности «Чудесница» направлена на овладение разными техниками декоративно-прикладного творчества (бисероплетение, вязание, валяние, вышивка, ткачество). 

Программа рассчитана на 4 года обучения, что обеспечивает полноценное овладение навыками различных видов творчества.

Педагогическая целесообразность выбранного направления заключается в том, что дети вовлекаются в трудовую и учебную деятельность очень схожую с игровой, которая еще недавно была ведущей, и поэтому оказывает большое влияние на всестороннее развитие ребенка.

Занятия проводятся в понедельник, вторник и четверг по расписанию.

Педагоги

Яжанкина Л.П., педагог дополнительного образования высшей к.к., педагогический стаж −26 лет

Содержание программы

Раздел I. Вязание крючком:

Теория: Вводное занятие: знакомство с детьми, работами которые будут делать ребята, инструментами и материалами. Требования безопасности – при работе с крючком, ножницами и пряжей. Правила поведения на дороге и в кабинете; Показ образцов вязания. Практика: Освоить основные петли и обозначения при вязании крючком. Свободная тема или индивидуальные занятия с отстающими детьми.

Раздел II. Плетение бисером на проволоке:
Теория: Вводное занятие. Требования безопасности – при работе с проволокой, ножницами и бисером.
Практика: Фигурки из бисера: изготовление сумочек, колечек, сказочных героев, насекомых, рыбок. Свободная тема.

Раздел III. Плетение бисером на леске:
Теория: Вводное занятие. Требования безопасности – при работе с леской, ножницами и бисером.
Практика: Плетение бисером на леске использование из бисера, стекляруса, рубки, бус, поделочного камня. Свободная тема.

Раздел VI. Фоамиран. Валяние.
Теория: Вводное занятие. Требования безопасности.
Практика: 1. Подбор выкроек и материала. Изготовление магнитиков.
2. Валяние шерстью бусин. Свободная тема.

Цели программы

Цель программы – создание условий для творческого и нравственного развития детей, ориентирование детей в предметно – практической деятельности, через освоение ими техник художественных ремёсел и включение их в сферу декоративно-прикладного искусства.

Задачи (личностные):
1. Формирование позитивной самооценки, самоуважения.
2. Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве:
– умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности;
– способности доброжелательно и чутко относиться к людям, сопереживать;
– формирование социально адекватных способов поведения.
3. Формирование способности к организации деятельности и управлению ею:
– воспитание целеустремленности и настойчивости;
– формирование навыков организации рабочего пространства и рационального использования рабочего времени;
– формирование умения самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество;
– формирование умения самостоятельно и совместно принимать решения.
4. Освоение трудовых умений и навыков, овладение материалами и инструментами, осмысление технологии процесса изготовления изделий из различных материалов в проектной деятельности.
5.Формирование умения решать творческие задачи.
6. Формирование умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование).

 

Результат программы

К концу первого года обучения дети будут знать и уметь:
- основные петли обозначения при вязании крючком;
- по счету набирать бисерные изделия (на проволоку и леску);
- сочетать цветовую гамму;
- плести проволокой и одной нитью лески;
- придумывать свои рисунки для изделия;
- рисовать витражи;

К концу второго года обучения дети должны научиться:
- вязать крючком;
- изготовлять оберег из пряжи;
- сочетать цветовую гамму в изделиях;
- по счету набирать бисерные изделия на проволоке и на двух нитях лески;
- придумывать свои рисунки для изделия;
- вышивать объемную вышивку с использованием бисера;
- для украшения салфетки;
- изготавливать аппликации бисером на пластилиновой основе.

К концу третьего года обучения дети научатся:
- выполнять работу по самостоятельно составленному плану с опорой на схему;
- работать в группе, распределяя обязанности с помощью учителя, осуществлять взаимоконтроль;
- выделять существенные признаки объектов труда (анализ) и основные этапы их изготовления, устанавливать последовательность выполнения технологических операций (планирование), сличать промежуточные результаты с образцами (самоконтроль);
- проявлять элементы творчества на всех этапах;
- соблюдать правила безопасной работы ручными инструментами;
- эстетично оформлять изделия.

К концу четвертого года обучения дети научатся:
- разрабатывать эскиз;
- выбирать цветовую гамму материала;
- выбирать материал для работы;
- определять сюжет работы;
- работать с литературой;
- знать весь технологический процесс от замысла до практического завершения;
- провести мастер-класс.
- сверхзадачей данного курса является формирование устойчивой потребности детей к саморазвитию в постоянном творческом общении с людьми, в тяге к искусству, культуре.

Особые условия проведения

знать счет от 1-100, различать цветовую гамму, уметь пользоваться ножницами.

Материально-техническая база

Кабинет для занятия оснащен в соответствии с нормами СанПин, утюг, удлинитель, ножницы, клей ПВА, клей-пистолет, силиконовые стержни, секундный клей, парафиновые свечи, паяльник, фоторамки, станки, канцелярский нож, выжигатель.

Оборудование и материалы, используемые для реализации программы на группу из 15 человек на 1 год обучения:
1. Столы – 6 шт.
2. Стулья – 15 шт.
3. Ножницы – 15 шт.
4. Тарелочки для бисера – 45 шт.
5. Коврики из ворсистой ткани −15 шт.
6. Тонконосые плоскогубцы −1 шт.
7. Наборы разноцветного бисера мелкого и крупного – 15 наборов.
8. Набор игл для бисера – 15 наборов.
9. Проволока – 15 шт.
10. Леска – 15 шт.
11. Нитки для бисера – 15 шт.
12. Канва для вышивки – 2 м.
13. Рубка – 10 шт.
14. Лента атласная (0.5 мм) – 12 м
15. Лента атласная (1 см) – 15 м
16. Лента атласная (3 см) – 15 м
17. Лента атласная (5 см) – 15 м
18. Игла для бисера – 2 пачки
19. Игла для станка и бисера – 2 пачки
20. Пяльцы деревянные – 10 шт.
21. Ножницы раскройные – 1 шт.
22. Пряжа – 10 шт.
23. Пайетки – 10 шт.
24. Глазки для игрушек, маленькие – 10 шт.
25. Глазки для игрушек, большие – 10 шт.
26. Рамка формата А-4 – 10 шт.
27. Основные материалы, используемые для реализации программы: бисер, бусы, стеклярус, проволока, леска, пряжа, сутаж, нити, файлы, пластика, шерсть, фоамиран, ленты, бумага, картон, пенопласт, фольга, иголки, канва.

Информационное обеспечение: книги, журналы, схемы.

Кадровое обеспечение: Яжанкина Людмила Павловна – педагог высшей квалификационной категории, Васильева Елена Петровна – методист высшей квалификационной категории.