Мульти-пульти

      Актуальность данной программы обусловлена тем, что в современном мире возникла необходимость укрепления связей обучающегося с новыми информационными компьютерными технологиями и мультиками. Мультипликация представляет собой сложный и многоструктурный процесс, построенный на объединении областей нескольких видов искусства. Главная педагогическая ценность мультипликации как вида современного искусства заключается, прежде всего, в возможности комплексного развивающего обучения детей. Кроме того, именно мультипликация помогает максимально сближать интересы взрослого и ребенка, отличаясь доступностью и неповторимостью жанра. С ее помощью можно сделать процесс обучения удовольствием для детей.  Мультипликация может стать прекрасным развивающим средством для раскрепощения мышления, развития творческого потенциала.

      Отличительная особенность данной программы заключается в том, что программа не только развивает навыки и умения в области декоративно-прикладного творчества, но и предполагает работу с графическими программами по созданию анимационных фильмов, способствует формированию эстетической культуры через изготовление мульт-персонажей, декораций мультфильма, создания собственного сюжета, аниме-проекта, как основы дальнейшего нравственного развития средствами анимационного искусства. Вовлекаясь в создание мультфильма учащиеся учатся сопереживать, оценивать и аргументировать свою точку зрения.

Адресат программы: обучающиеся 10-14 лет, которые мотивированы в развитии своего творческого потенциала путем создания мультипликационных проектов, кроме детей с ОВЗ.       

 Объем и срок освоения программы: 1 год.

         Форма обучения: очная.

преподаватели

Ачимова Солунай Александровна

Расписание

2 раза в неделю по 2 академических часа, всего 4 часа в неделю.  Теория 44   часа, практика   100 часов, всего 144 часа в год.

Содержание программы

1.     Раздел. Мультфильм как вид искусства.

Теория: Ознакомительная беседа. Правила техники безопасности.  Знакомство с организацией рабочего места. Знакомство с основными видами и принципами мультипликации в стиле stopmotion (стоп моушн), видами и принципами анимационных технологий, принципами работы в  программе Movie Maker. Профессия мультипликатор. Художники мультипликаторы. Принцип работы фотоаппарата. Штатив. Интересные мультимедиа устройства. Первые мультипликационные аппараты. Что такое 3D Очки, Web-Камеры, Сканеры. Знакомство с компьютерной программой Movie Maker. Знакомство с программами раскадровки, которые дорисовывают все промежуточные кадры, для оживления изображений.  

Практика: Творческое задание по карточкам, викторина «Знаешь ли ты мультфильмы?». Просмотр отрывков из первых анимационных фильмов.

 Как использовать штатив в работе. Пробная работа с мультимедийными устройствами. Наглядная демонстрация. Работа с мультимедийными устройствами. Пробуем фотографировать с разных ракурсов объект (предмет). Игра «Угадай профессию». Актерское мастерство. Виртуальная экскурсия в музей.

2.     Раздел. Рисованная и кукольная анимация.

Теория: Ознакомление с анимационной техникой «рисованная анимация», анимационными схемами по рисованию животных, человечков (способы рисования человека в движении). Знакомство с понятием «шарнирная перекладка». Ознакомление с графическими редакторами, покадровое рисование в программе «карандаш», рисованной анимацией «Оживающий фон», нетрадиционными способами рисования. Знакомство с предметной анимацией. Анимация с применением готовых игрушек, декораций. Выбор сюжета. Съёмка и монтаж мультфильма. Способы изготовления декораций.  Проведение инструктажа по ТБ при работе с материалами и инструментами.    Первые рисованные мультфильмы. История кукольной анимации.

Практика: Рисование человечков в движении, шарнирная перекладка, Просмотр рисованных и кукольных мультфильмов. Аппликации. Оригами. Создание мультфильма. Просмотр мультфильмов в технике оригами, аппликации. Игровые технологии на сплочение коллектива. Игра по созданию мультфильма на бумаге «Живой блокнот». Копирование фотографий в папку компьютера, в программу Movie Maker. Рисунок любимого персонажа из мультфильма. Кукольная история.

3.     Раздел. Пластилиновая и бумажная анимация.

      Теория: Ознакомление с принципами и секретами пластилиновой анимации.  Проведение инструктажа по ТБ при работе с материалами и инструментами. Плоская и объёмная анимации. Пластилиновая перекладка. Искусство создания объёмных пластилиновых персонажей. Виды декораций. Способы изготовления декораций. Пластилиновый фон. Познавательная беседа «Искусство создания пластилиновых мультфильмов».  Виды сюжетов. Понятие «Пластилиновая перелепка». Знакомство с техникой бумажной анимации. Шарнирная перекладка.

Практика: Пластилиновая перекладка, пластилиновый фон. Пластилиновая перелепка «Смешарики». Работа с пластилином. Создание пластилиновых героев для мультфильма. Просмотр пластилиновых мультфильмов «Пластилиновая ворона», «Колобок». Разработка короткометражного мультфильма. Различные механизмы анимированных объектов. Построение сюжета. Выбор сказки. Копирование фотографий в папку компьютера, в программу Movie Maker. Создание бумажного героя. Озвучивание разными голосами и способы передачи эмоций.

4.     Раздел. Мультпроект.

Теория: Построение сюжета. Типы сюжетов. Выбор сказки. Как добавить фото в Movie Maker, пошаговая инструкция. Покадровая съёмка. Видеопереходы и видеоэффекты. Монтаж. Запись и вставка звука. Способы движения главных героев.

Практика: Подготовка мультфильмов. Продумывание сценария, декораций. Изготовление героев мультфильма. На готовых и установленных декорациях расставляются персонажи мультфильма. Распределение ролей. Озвучивание. Монтаж. Запись и вставка звука. Работа в программе Movie Maker. Переключаемся с режима отображения шкалы времени в режим раскадровки, нажав соответствующую кнопку. Работа в панелях «Видеоэффекты», «Видеопереходы». 

 

Цели программы

разностороннее развитие творческого потенциала, обучающегося посредством создания анимационных проектов.

Результат программы

1.1.         Планируемые результаты.

      В результате освоения программы, по мультипликации обучаемые должны:

знать:

-основы техники безопасности за компьютером;

- технологию создания объемной бумажной анимации;

- закономерности движений;

- свойства пластилина;

- процесс создания пластилиновой анимации;

- технологию создания кукольной анимации;

- технологию создания предметной анимации;

-придумывать образ;

- технологию монтажа мультфильма в программе Movie Maker;

- технологию озвучивания 

уметь:

- придумывать сценарии к мультфильмам;

- придумывать образ;

- рисовать силуэт;

- работать с бумагой

- создавать бумажного героя по отдельным частям;

-задавать движение бумажной фигурке;

- работать с пластилином;

- лепить плоского героя из пластилина;

- менять положение героя относительно фона;

- создавать героя по отдельным частям;

-задавать движение фигурке;

- придумывать образ;

-задавать движение фигурке

- передвигать фигурки относительно фона;

-проводить фотосъемку на штативе;

-выполнять монтаж в программе Movie Maker.

владеть:

· навыками работы в группе, выполняя в ней разные роли;

·  навыками работы с мультимедийной техникой;

·     навыками связно выражать мысли, грамотно писать и говорить;

·  основами композиции, перспективы, навыком работы с цветом;

· навыками работы со специальными программами, материалами Интернет-ресурсов;

·     приёмами передачи мимики, эмоций в рисованной, пластилиновой анимации;

·        навыками актерской речи, передачи голосом характера и психологического состояния персонажа;

·     структурой построения творческих аниме-проектов;

·     ИКТ в процессе создания мультфильмов;

Личностные результаты:

принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности посредством анимационной деятельности;

-       развитие навыков сотрудничества со сверстниками при групповом и командном творческом взаимодействии;

-       овладение правилами поведения на занятиях и умение доводить начатое дело до конца;

Метапредметные результаты:

-       овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

-       освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

-       формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

-       определение общей цели и путей ее достижения, умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности со сверстниками и взрослыми;

-       умение работать самостоятельно с компьютером и фотоаппаратом;

-       умение работать в информационной среде в соответствии с содержанием общеобразовательной программы.

Предметные результаты:

-       формирование первоначальных представлений о видах анимационных техник и видах мультипликации; 

-       приобретение навыков работы в программе Moviemaker и др.;

-       формирование первоначальных представлений о законах развития сюжета и правилах драматургии;

-        овладение навыками сценической речи при звуковом сопровождении мультфильмов;

-       овладение анимационными принципами stop motion (стоп - кадр);

-         приобретение первоначальных знаний о способах «оживления», т.е. движения мультипликационных героев на экране и умений применять их для создания мультипликационных фильмов.

      Ожидаемые результаты: в результате освоения программы, учащиеся усовершенствуют умения и навыки работы в программе создания мультипликационных проектов, художественные и артистические навыки. Результативность образовательной деятельности определяется способностью обучающихся на каждом этапе расширять круг задач на основе использования полученной в ходе обучения информации и навыков.

       Планируемый результат: Основным результатом завершения прохождения программы является создание конкретного продукта – защита творческого проекта, создание мультфильма.

Материально-техническая база

В плане материально-технического обеспечения аудитория соответствует санитарным требованиям, снабжена всем необходимым техническим оборудованием из расчета количества обучаемых, включая информационное обеспечение учебный класс, для проведения теоретических и практических занятий, учебная мебель, видео, аудиоаппаратура, компьютеры, мультимедиа проектор, дидактический материал.