Умелые руки

Ручное вышивание – один из самых распространенных и доступных для всех людей видов прикладного искусства. С древних времен вышивка украшала одежду и быт человека.

Поистине необозрима география этого вида творчества. Не существует такого на рода, чей национальный костюм не отделывался бы вышивкой. Возникнув в древние века, искусство вышивания у разных народов создало определенные, присущие только им традиции узорной вышивки. И именно в украшении предметов быта и одежды дольше всего сохраняются и развиваются эти традиции.

Искусство вышивания имеет древнюю историю. Как и любое другое искусство, оно знало периоды расцвета и упадка. Вышивки созданные в эпоху Возрождения, отличаются необыкновенной художественной тонкостью и виртуозностью исполнения. Мало кто знает, что рисунки для сюжетных вышивок нередко выполнялись тогда известными живописцами, такими как Перуджино, Боттичелли и др.

На Руси шитьем занимались издавна и повсюду. Оно не требовало специальных приспособлений, а холст, нитки и иглы были в каждом доме.

Домашняя вышивка в русской деревне была всецело женским уделом. Лет с восьми – девяти крестьянские девочки под руководством своих матерей начинали постигать это рукоделие и готовить себе приданое. Язык русской народной вышивки – это своего рода система письма, где чернила и бумагу заменяют холст и чаще всего красная нить. Понятие «писать» в древности имело значение «украшать» и «изображать». «Строчить письмо» значило вышивать «строкой». Строгие геометрические узоры всегда имели определенный символический смысл. Вышитый узор приобретал магическую силу и исполнялся в строго определенных местах одежды и предметов быта.

В начале 19 века создатели вышивок еще помнили смысловое значение таких узоров, жив был и обряд их чтения. Но во второй половине девятнадцатого – начале двадцатого столетия содержание народного узора стало забываться. Вышивальщицы лишь знали, что в них заключена сила добра.

Современная вышивка отличается строгостью композиционного решения, простотой цветовой гаммы. Это соответствует требованиям современного стиля убранства помещений, покроя одежды.

По данной программе дети имеют возможность не только обучаться вышиванию, но и изучать этикет, обряды, отдельные предметы культуры, принимать участие в народных праздниках, играх которые способствуют « погружению» в удивительный мир славянской культуры. Опыт работы с детьми показывает, как порой не хватает им духовного общения со взрослыми.

В результате у детей и взрослых исподволь, естественно складывается потребность в духовном общении, возникает общий круг интересов, особая эмоциональная и нравственная атмосфера.

Соломка – природный материал, кладовая для развития детского творчества. Школьников необходимо учить использовать его в работе по изготовлению различных поделок, игрушек. С этой целью и создаются кружки – природные мастерские. Чтобы помочь детям не остаться гостем в природной мастерской и чтобы они стали хозяевами, задумаемся над, тем чем станут их встречи с природой в этой мастерской – забавой заполнением свободного времени или в это время ребёнок захочет заняться интересной работой, приучающей его к систематическому труду. Изготовление игрушек, разных поделок из «Соломки» – труд кропотливый, интересный, необычный и очень приятный. Для того чтобы дети могли охотно им заниматься, необходимо развивать фантазию, добрые чувства, а с овладением навыком придёт и ловкость в работе.

Использование соломы злаковых растений для плетения различных предметов обихода относятся к тому периоду истории человеческого общества, когда было освоено земледелие. Солома для крестьянина представляла не только материальную ценность.

Все земледельческие народы наделяли стебли хлебных растений особой духовной сущностью, верили, что в них заключён дух божества хлеба, хлебного поля, сила его плодородия, считалось, что колосья и солома, сжатые при соблюдении особых ритуалах, способны оказывать воздействие на благополучное течение крестьянской жизни.

Солома всегда была незаменимым пластическим материалом для создания различных обрядовых атрибутов и украшений, в которых ярко проявились фантазии и мастерство крестьян.

В декоративно – прикладном творчестве соломка пшеницы, ржи, овса и других зерновых культур – один из любимых материалов, используемых многими народами мира. В каждом изделии, какую бы оно страну ни представляло, отражаются не только особенности национальной культуры, но и свойство самого материала, выращиваемого в данном климате. В Японии, Вьетнаме широко использовали рисовую соломку, в Западной Европе – пшеничную, в России, Белоруссии, на Украине – ржаную. С 70-х годов всё большую популярность получает аппликация соломкой.

Педагоги

Зырянова Лариса Михайловна

Содержание программы

Содержание 1 года обучения

- Вводное занятие

- Из истории вышивания.

- Подготовка к вышивке.

- Виды швов.

- Украшающие контурные швы.

- Тамбурные швы.

- Обшивочные швы.

- Украшающие швы.

- Декоративные швы.

- Вышивка гладью.

Итоговое занятие.

Выставка лучших работ за год.

Содержание 2 года обучения

1 Вводное занятие

2 Повторение тем

3 Вышивка народов России

4 Счётные швы

 

5 Гладьевые швы

 

6 Вышивка гладью

 

7 Вышивка "Ришелье«

 

8 Итоговое занятие:

Подведение итогов года, выставка лучших работ.

Содержание 3 года обучения

- Вводное занятие

- Повторение тем

- Вышивка зарубежных стран.

- Мережка

- Бахрома

- Аппликация и вышивка из тесьмы

- Творческая работа

Итоговое занятие

Подведение итогов года. Выставка.

 



Цели программы

Целью данной программы является создание условий для духовного и нравственного развития личности каждого ребенка на основе постижения им нравственных основ народной культуры и раскрытия его творческого потенциала посредством освоения техники вышивания и работы с соломкой.

Творчество для любого человека – это вдохновение, замысел, логика, сопоставление, чувство. Развитие этих качеств с детского возраста станет тем фундаментом, который обеспечит успешность жизни ребенка в будущем.

Одной из основных задач курса является формирование у детей навыков работы с соломкой и вышивания и доведения уровня их мастерства до профессионального. Другой, не менее важной задачей является приучение детей к аккуратности, воспитание терпения на трудном пути постижения мастерства, чувства бережного отношения к природе.

 

Результат программы

Ожидаемые результаты

За первый год обучения дети должны:

- Открыть для себя нравственные и эстетические ценности, которые порождены ритмом ежегодного круговорота в жизни природы и человека.

- Научиться понимать значимость и возможности коллектива и свою ответственность перед ним.

- Научиться правильно подготавливать ткань к работе, подбирать нитки по цвету и фактуре.

– Освоить простые виды швов.

– Знать понятие « Соломка – природный материал».

-Знать термины: злаки, стебель, волокно, плетение, аппликация, инкрустация, объёмные игрушки, каркас.

 

За второй год обучения дети должны:

- Открыть идеалы красоты и добра, заключенные в образе традиционного дома и семьи, в кругу событий человеческой жизни.

- Научиться самостоятельно переводить рисунок на ткань и подбирать нитки для вышивания.

- Знать виды изделий из соломки (аппликация, инкрустация, плетение, объёмные игрушки)

– Знать технику выполнения изделий из соломки.

- Овладеть культурой общения со сверстниками и со взрослыми, культурой речи.

- Научиться понимать необходимость добросовестного отношения к общественно- полезному труду и к учебе.

 

За третий год обучения дети должны:

– Научиться приемам анализа материала.

- Понимать, что каждый из нас несет в себе и общее, человеческое, и особенное – то, что он унаследовал от своего народа; и индивидуальное – то, что каждый воспринял от своих родителей и вырастил в себе самом.

- Открыть закономерности красоты и добра в течении исторической жизни народа, воспринимать прекрасное и эстетически оценивать окружающую действительность.

- Самостоятельно применять и развивать профессиональные навыки в области вышивания и работы с соломкой.

Особые условия проведения

По замыслу программы предусмотрено ведение двух групп по направлениям «Вышивка» и «Соломка» на протяжении всех трех лет реализации программы.

К разделу «Вышивка» дети допускаются с 6-7 лет, к разделу «Соломка» с 9-10 лет.

На первый год обучения принимаются дети от 7 до 15 лет. Не секрет, что не все дети одинаково способны к занятиям рукоделием, но, внося посильный вклад в общее дело (в коллективную работу), каждый ребенок имеет возможность показать

себя. Это очень важно для формирования уверенности в себе и чувства своей значимости в общей работе. Никакие особые условия при приеме детей не ставятся.

Каждая группа состоит в основном из девочек разного возраста, поэтому занятия строятся по принципу сотрудничества и сотворчества, девочки на равных решают насущные жизненные проблемы, старшие помогают младшим.

Занятия строятся с учетом скорости усвоения детьми специальных навыков и умений. При необходимости проводятся дополнительные упражнения для отработки этих навыков.

Для того, чтобы работы, выполняемые детьми, были неповторимыми, не смотрелись изделиями серийного производства, необходима работа педагога с каждым ребенком индивидуально, поэтому желательно, чтобы количество детей в каждой подгруппе не превышало 10 – 12 человек.

Значимость выполняемых работ – это оформление уголка творчества детей, изготовление подарков для родителей, сверстников, педагогов.

Материально-техническая база

Материальное обеспечение, необходимое для успешного проведения занятий:

– столы и необходимое количество стульев;

– шкаф для хранения работ по вышивке и соломке, инструментов;

– шкаф для хранения иллюстрированной литературы и образцов;

– стенды для размещения образцов и проведения выставок.

Инструменты и материалы по вышивке:

– иглы для вышивания (вышивальные № 1 и № 2 штопальные);

– ножницы трех видов: маленькие с острыми концами, средних размеров с загнутыми концами и большие;

– наперсток;

– сантиметровая лента;

– дырокол или проколка;

– пяльцы разной величины;

– ткань (хлопчатобумажная, льняная, шелковая, шерстяная, штапельная )

– нитки (ирис, мулине, льняные, штапельные, шелковые и т. д.)

Инструменты и материалы по соломке:

– ножницы и нож с коротким, заточенным под угол лезвием, пинцет, пробойники, шило;

– небольшие ножницы с закругленными концами для обрезания соломин и вырезание деталей;

– клей ПВА или другой клей, образующий при высыхании бесцветную плёнку;

- нитки хлопчатобумажные № 0, 10, кордовая рыболовная леска или нитрон для перевязки каркасов соломенной скульптуры;

– нитки хлопчатобумажные армированные светлых тонов № 30-60 для связывания соломин при выполнении плетёнок, их сшивании;

– проволока медная для каркасов;

– деревянная скалка для разглаживания плоских плетёнок;

– пресс для выравнивания плетёных изделий;

– картон, калька, бумага, рамы и рамки;

– утюг и гладильная доска;

– карандаш, ручка, морилка, лак, краски, кисти;

– деревянные заготовки.

Методическое обеспечение:

– иллюстрированная литература;

– фотоматериалы;

– книги;

– пособия.