Программа «Юный шахматист»

Образовательная направленность программы предусматривает изучение материала по теории и истории шахмат. В шахматном кружке ведется работа по правильной организации досуга детей, воспитанию общественной активности у кружковцев. Шахматы способствуют разностороннему развитию личности, пропаганде здорового образа жизни. Актуальность программы заключается в том, чтобы в процессе занятий шахматами дети получали целый комплекс полезных умений и навыков, необходимых в практической деятельности и жизни. 

 

Педагоги

Шадеев Михаил Андреевич- педагог дополнительного образования 

Содержание программы

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

История возникновения и развития шахмат

Родина шахмат – Индия. Возникла эта игра 570 лет до н.эры. Игра называлась Чатуранга (четыре части рода войск: пехота, конница, боевые колесницы и боевые слоны). Сейчас это соответственно – пешки, кони, ладьи и слоны. Менялись со временем название фигур и их облик, законы игры. Первоначально в шахматах использовались игральные кости и фигуры передвигались не по современным правилам, а иначе. Существует множество легенд – сказок о возникновении шахмат. В основе игры лежит война двух армий. Слово «Шахматы» в переводе с арабского обозначает – «шах» – король, «мат» – умер. Современная теория шахмат насчитывает десятки систем и начал. На сегодня существует 16 чемпионов мира по шахматам.

2. Шахматная доска и её элементы. Закон расположения шахматной доски (Азбука полей).

Три основные линии, их обозначение, количество. Понятие поля, их виды, количество, обозначение, запись. Закон расположения шахматной доски.

3. Фигуры. Общее количество часов.

Исходная позиция фигур, правило их расположения, как ходят и бьют фигуры.

4. Понятие «шах», «мат» и «пат».

«Шах» – нападение на короля. Виды защиты от шаха. «Мат» – безвыходное положение короля и ему объявлен шах. «Пат» – ничья – безвыходное положение короля и его войска, когда королю нет шаха.

6. Рокировка.

Большая и малая рокировки, обозначение, фланги, цели рокировки. Правила, когда нельзя делать рокировку.

7. Игра всеми фигурами. Сила и ценность фигур.

Сила фигуры оценивается в количестве пешек, которые она может удержать. Ферзь равен 9 пешкам, слон равен коню и равен трем пешкам, ладья равна пяти пешкам, король бесценен. Атакующая фигура ценнее фигуры, которую защищают. Чем больше полей защищает фигура, тем она ценнее.

8. Матование различными фигурами.

Матование ферзем и королем, двумя ладьями, королём и ладьей, ферзем и слоном, ферзем и конем.

Практическая работа: игра за шахматной доской.

9. Дебют

Цель – развитие фигур, захват центра, безопасность короля. Ловушки в дебюте. Разнообразие шахматных систем. «Детский» мат, короткий мат.

10. Три стадии шахматной партии. Цели и задачи. Просмотр партий выдающихся шахматистов.

Дебют – начало игры, развитие фигур, захват центра. Правило – вывода фигуры так, чтобы они не мешали друг другу. Миттельшпиль – середина игры, план – атака в центре или по флангам, централизация фигур, атака на короля. Эндшпиль – окончание игры. Важное значение имеет подвижность фигур, наличие проходных пешек, стремление объявить мат.

11. Эндшпиль

Правило оппозиции. Проведение проходной пешки, блокирование проходной пешки.

12. Турнир начинающих шахматистов.

Закрепление правил: взялся – ходи, оторвал руку – ход сделан, объявление шаха и мата.

13. Типичные ошибки в партиях

Не захватывают центральные поля, вывод коня на край доски, раскрытие короля, ранний вывод ферзя, игра одной фигурой.

14. Азбука полей. Запись партий. Игра с записью партии Обозначение полей – буквы и цифры, обозначение фигур и рокировки.

15. «Двойной» удар, "вилки» и связки".

Нападение одной фигурой на несколько фигур – двойной удар. «Вилка» – нападение конем на несколько фигур. Связка – нападение на одну фигуру, ведущее к материальным потерям.

16. Ничья. Виды ничьи.

17. Сеанс одновременной игры.

18.Игра одного человека со всеми юными шахматистами.

19. Участие в турнирах и соревнованиях

 

Цели программы

Цель программы заключается в том, чтобы в процессе занятий шахматами,  дети получили целый комплекс полезных умений и навыков, необходимых в практической деятельности и жизни.

Результат программы

Ожидаемые результаты

Дети должны знать:

- все ходы фигур;

- шахматную нотацию;

- сравнительную ценность фигур;

- что такое шах, мат, пат;

- общие принципы игры в начале партии;

- правила поведения во время игры;

- тактические удары (связка, двойной удар, открытое нападение, открытый шах, двойной шах);

- общие принципы игры – в эндшпиле, в миттельшпиле;

- правила поведения в помещении и на улице;

- правила техники безопасности;

- правила поведения во время игры.

Дети должны уметь:

- ставить мат тяжёлыми фигурами;

- играть шахматную партию с записью;

- правильно вести себя в помещении и на улице;

- правильно вести себя во время игры.

Особые условия проведения

Возраст обучающихся с 6 до 14. Обладать общими представлениями о шахматах.

Материально-техническая база

Столы,  шахматные доски,  шахматные фигуры, шахматные часы, шахматная настенная доска