«Канзаши»

  • (1)

В программу введено изучение японского вида рукоделия «канзаши» в современной обработке. Обучающийся, осваивая разнообразные варианты изготовления элементов канзаши и способов их сборки, развивая мелкую моторику рук, способствует своему интеллектуальному развитию. Одновременно осуществляется развитие творческого опыта обучающихся в процессе собственной художественно-творческой активности. Канзаши, как творчество, создает среду, в которой живут люди, украшая их повседневный быт, помогая сделать жизнь более привлекательной и праздничной. Изящные картины, украшения для волос, оригинальные настенные панно, объемные композиции рассказывают о самом авторе, о его внутреннем мире. Канзаши, как вид творчества, в современном мире тесно связан с историческими корнями его происхождения, что способствует сохранению истории различных видов рукоделия и передаче их следующим поколениям.

Педагоги

Аксенова Татьяна Викторовна, педагог дополнительного образования

Цели программы

Создание условий для развития творческого, образного и ассоциативного мышления обучающегося через занятия прикладным творчеством в технике "Канзаши"

Результат программы

1.Требования к знаниям и умениям

Обучающиеся узнают об:

- истории возникновения канзаши;

- основных понятиях и базовых формах и видах канзаши;

- основных свойствах материалов и назначении инструментов для выполнения изделий в технике канзаши;

- роли выразительных средств (форма, цвет, фактура) в построении декоративного произведения;

- разнообразии форм и пространственного положения предметов окружающего мира, различных величинах, многообразии оттенков цветов.

Обучающиеся будут уметь:

- работать соответственно инструкции по технике безопасности;

- обращаться с простейшими орудиями труда (катушка, пинцет, ножницы, клеевой электрический пистолет, ручные швейные иглы и т.д.);

- создавать сувенирные изделия, выполненные из атласных лент и ткани разной фактуры;

- на практике применять навыки работы с тканью, атласными лентами в технике канзаши;

- творчески подходить к реализации задуманного;

- создавать сувенирные изделия.

2. Компетенции и личностные качества:

У обучающихся будут сформированы компетенции:

- способность к самоорганизации и следованию устным инструкциям;

- способность применять знания теоретических основ техники канзаши и применения навыков на практике;

- терпение, усидчивость, чувство удовлетворения от совместной работы, чувство взаимопомощи и коллективизма.

У обучающихся будут сформированы личностные качества:

- память, внимание, глазомер, мелкая моторика рук, образное и логическое мышление;

- художественный вкус, творческие способности и фантазия на основе знаний, умений и навыков;

- побуждение к самостоятельному выбору решения;

- упорство в достижении желаемого результата.

3. Личностные, метапредметные и предметные результаты:

Личностные результаты:

- сформируются этические чувства и представления, образного мышления и пространственного воображения;

- разовьется память, внимание, глазомер, мелкая моторика рук;

-разовьется способность работать самостоятельно, следовать устным инструкциям;

- выработается терпение, усидчивость, ответственность, а также чувство взаимопомощи и коллективизма.

Метапредметные результаты:

- появится желание работать с современным видом прикладного творчества «канзаши»;

- разовьется чувство цвета и композиции;

- выработаются навыки проектной деятельности.

Предметные результаты:

- научатся правилам техники безопасности при работе с инструментами и приборами;

- будут аккуратно, бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место;

- обучатся технике «канзаши»;

После прохождения обучения по направлению «Канзаши» обучающиеся приобретут теоретические знания и практические навыки работы с атласными лентами и тканью в технике «Канзаши». Составления композиций и изделий из деталей полученных при сворачивании и склеивании деталей из атласных лент и ткани.

Особые условия проведения

Участникам программы не требуется предварительная подготовка и формирование необходимых знаний, навыков и умений. Все происходит во время обучения. В одной группе могут обучаться разновозрастные дети. Подобран и разработан комплект дидактических материалов для изготовления изделий с учетом возрастных особенностей обучающихся по данной программе. В процессе обучения реализуется дифференцированный подход. Учитываются возрастные и индивидуальные особенности и склонности каждого обучающегося для более успешного и творческого развития. В процессе обучения обучающиеся приобретают целостное представление и практические навыки.

Материально-техническая база

Успешная реализация программы и достижения обучающихся во многом зависят от правильной организации рабочего пространства в кабинете.

Комната для занятий освещена (естественным и электрическим светом) и оборудована необходимой мебелью: столами, стульями, шкафами.

Для работы имеется достаточное количество наглядного и учебного материала

Для хранения фонда (лучших детских работ разных лет) в наличии есть специальные стеллажи. В учебном помещении находится специальный методический фонд, библиотека по прикладному искусству, а также часть современных технических средств обучения компьютер, интернет и др.).

Для успешной реализации программы в наличии есть специальная литература, материальная база, канцелярские товары и бросовый материал, таблицы, демонстрационный материал, плакаты, картины.

Для успешной реализации разделов образовательной программы обучающийся приносит с собой определенный перечень материалов и инструментов:

«Канзаши»:

· – ленты атласные (шир.5см) 4 цвета (контрастных) по 2 метра;

· – ножницы с острым лезвием;

· – клеящий пистолет (электрический); клей для пистолета;

· – фетр в тон атласных лент (в наборе или метражом);

· – карандаш;

· – линейка;

· – пинцет (желательно с загнутым концом);

· – заколки, резинки, ободки, зажимы;

· – стразы, бусины, полубусины, бисер, декоративные пуговицы;

· – свеча;

· – линейка окружностей;

· – подставка под свечу (плоская тарелочка).