ИЗО-студия

На первом этапе обучения ребенок только учится песочной анимации, с помощью особой техники воспитанники создают на световом столе рисунки песком, которые плавно переходят один в другой. Приобретя опыт рисования на световом столе, дети создают песочного мультфильм.

Структура программы позволяет обучающимся, последовательно преодолев все подготовительные этапы, выйти на создание своего авторского проекта. Разделы выстроены так, чтобы ребенок активизировал свою фантазию и творческие способности при создании сюжетных композиций, используя знания литературных героев, исторических произведений и пр.

Педагоги

Кокосова Светлана Николаевна

Содержание программы

№ 1. Вводное занятие.

Искусство создания песочной анимации

и история возникновения. Знакомство с материалом.

История возникновения песочной анимации. Знакомство с материалом.

Правила техники безопасности при работе на песочных столах, при работе с песком. История жанра «песочная анимация». Знакомство с песком, световым столом. Знакомство с сыпучими материалами и работа с этими материалами (манка, мука, кофе, какао, гречка).

Формы занятий: теоретическая (1 час).

Раздел 1.Приёмы песочной анимации. (30 ч.)

Основные приёмы песочной анимации: рисование щепоткой, песочной струёй.

Основные приёмы песочной анимации: рисование щепоткой, песочной струёй

Щепотка (насыпание песочной струёй: песок зажат в кулаке, слегка разжав кулак, высыпаем песок тонкой струйкой на поверхность стекла).

Песочная струя, как основная техника рисования на световом столе.

Виды засыпания фона. Рисование пальцами. Песочная струя, как основная техника рисования на световом столе:

- песчинки попадают в одну точку-круг;

- песочная струя рассыпается зигзагом: волны, чайки и пр.;

- песочная струя рассыпается дугой: холмы, горы и пр.;

- песочная струя рассыпается линией: дороги, дома и пр.;

- песочная струя рассыпается замкнутой линией: воздушные шары, облака и пр.;

- песочная струя рассыпается спиралью: порыв ветра, снежные бури и пр.;

Виды засыпания фона. Рисование тыльной стороной ладони одной руки и обеих рук одновременно.

Песок раздвигается пальцами по фону. Рисование различных геометрических фигур одним пальцем затем двумя руками одновременно.

Виды засыпания фона. Рисование тыльной стороной ладони одной руки и обеих рук одновременно.

Рисование тыльной стороной ладони крыльев птиц. Рисование обеими руками одновременно крыльев бабочки и пр.;

Линейный наброс песка, рисование подушечками пальцев. Вырезание картин из фона.

Линейный наброс песка (лучи солнца, вода, дождь, звезды и пр.); Вырезание картин из фона. (лишний фон вокруг центрального образа отсекается);

Способы перехода одной картины в другую. Трансформация картин.

Частичное сохранение элементов картины (данные элементы переходят в другую картину) Нанесение нового рисунка на предыдущую картину (насыпается новая порция песка прямо поверх старого рисунка для создания нового сюжета, старый рисунок является фоном и просматривается, словно в тумане).

 

Раздел 2. Составление композиций (12 ч.)

Составление композиции «Лес».

Изображение насекомых и птиц на световом столе

Составление композиции «Лес».

Изображение насекомых и птиц в лесу на световом столе.

Установление аналогий между частями тела животного и самыми распространенными геометрическими фигурами. Пропорциональные отношения частей тела. Изображение насекомых, птиц, животных в различных положениях.

Основы рисования деревьев и кустарников песком.

Рисование деревьев и кустарников (берёза, сосна, ель и пр.) одной и одновременно двумя руками.

Составление статичных композиций «Кошка на окне», «спящая собака»

Конструктивная основа животного – скелет. Рисование домашних животных в статике. Составление статичной композиции «Кошка на окне», «Спящая собака» животных в статике с помощью «линии» и «пятна»

 

 

 

 

 

 

 

 

Цели программы

Развитие визуально-пространственного мышления учащихся как формы эмоционально-ценностного, эстетического освоения мира, дающего возможность самовыражения и ориентации в художественном, нравственном пространстве культуре средствами песочной анимации.

Результат программы

Обучающиеся будут знать:

- историю возникновения и развития песочной анимации;

- устройство песочного стола;

- технику работы на песочном столе;

- технологию работы с различными материалами и инструментами на песочном

столе;

- основы композиции, композиции кадра, перспектива;

- основы анатомии людей и животных;

- о технологии создания сюжета для песочной анимации;

Обучающиеся будут уметь:

- рисовать песком разными техниками, сменять образы на световом столе;

- составлять композиции для статичных и динамичных композиций;

- разрабатывать сюжет и воплощать его на экране;

- снимать на видеокамеру сюжеты из песка;

- выступать перед аудиторией.

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

Занятия проходят в изостудии, где созданы все условия для развития творческой, гармоничной, интеллектуально развитой личности. Имеется компьютер, оборудованный стол со специальной подсветкой, термически обработанный песок для рисования.