Вокал

Программа позволяет наиболее полно реализовать творческий потенциал ребенка, способствует развитию целого комплекса умений, совершенствованию певческих навыков, помогает реализовать потребность в общении. Человек наделен от природы особым даром – голосом. Это голос помогает человеку общаться с окружающим миром, выражать свое отношение к различным явлениям жизни. Певческий голосовой аппарат – необыкновенный инструмент, таящий в себе исключительное богатство красок и различных оттенков. Пользоваться певческим голосом человек начинает с детства по мере развития музыкального слуха и голосового аппарата. С раннего возраста дети чувствуют потребность в эмоциональном общении, испытывают тягу к творчеству.

Программой предусмотрено участие в различных вокальных конкурсах, а также вокальные выступления.

Педагоги

Маркина Ольга Николаевна, педагог дополнительного образования.

Содержание программы

1 год обучения

1.Введение (2 часа)

2.Владение голосовым аппаратом. Звуковедение. Использование певческих навыков (12 часов)

Голосообразование – рождение звука. Вибрация и дыхание – основа рождения звука.

Гортань человека. Способность гортани человека издавать звуки. Четыре режима звуков: шумовой, грудной – натуральный (детский), фальцетный, свистовой или флейтовый.

Регистровый порог. Механизм перевода регистра.

Звуковедение: гласные и согласные. Фонетика речевых гласных, их пение. Речевой диапазон. Требования к пению гласных.

Пение согласных. Знаменитый тезис вокальной педагогики «язык, лежащий лодочкой или ложечкой». Назначение функции расслабления языка. Носовой звук. Переход от носового звука к гласному.

Рупор. «Зевок» и полузевок».

Регулировочный образ: место и роль в пении.

Практические занятия:

1.Диагностические занятия – знакомство с детьми, изучение способности к пению.

2.Координационно-тренировочные занятия.

3. Певческая установка и певческая позиция. Дыхание. Отработка полученных вокальных навыков (12 часов)

Результат программы

В результате обучения пению в хоровом кружке воспитанник должен:

знать, понимать:

– строение артикуляционного аппарата;

– особенности и возможности певческого голоса;

– гигиену певческого голоса;

– понимать по требованию педагога слова – петь «мягко, нежно, легко»;

– понимать элементарные дирижерские жесты и правильно следовать им (внимание, вдох, начало звукоизвлечения и его окончание);

– основы музыкальной грамоты;

– различные манеры пения;

– место дикции в исполнительской деятельности.

уметь:

– правильно дышать: делать небольшой спокойный вдох, не поднимая плеч, использовать «цепное» дыхание;

– петь короткие фразы на одном дыхании;

– петь чисто и слаженно в унисон;

– петь чисто и «держать» свою партию в двухголосном исполнении

– в подвижных песнях делать быстрый вдох;

– петь без сопровождения отдельные попевки и фразы из песен;

– петь легким звуком, без напряжения;

– на звуке ля первой октавы правильно показать самое красивое ансамблевое звучание своего голоса, ясно выговаривая слова песни;

– уметь делать распевку;

– к концу года спеть выразительно, осмысленно свою партию.

-дать критическую оценку своему исполнению;

– характеризовать выступления хоров

- использовать элементы ритмики и движения под музыку;

– работать в сценическом образе;

– принимать активное участие в творческой жизни хорового коллектива

Увидеть результаты достижений каждого ребенка поможет педагогическое наблюдение, анализ активности обучающихся на открытых школьных мероприятиях, занятиях.

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета индивидуальных занятий музыкой; музыкальный зал.

Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; нотная литература; фонохрестоматия.

Ресурсное обеспечение программы:

1. Методические рекомендации для учителя (см. список литературы);

2. Дидактические материалы для работы с учащимися, памятки, рекомендации;

3. Аудиосредства: магнитофон, электронные аудиозаписи и медиа – носители;

4. Компьютер;

5. Усиливающая аппаратура;

6. Мультимедийный проектор.