Самоделкин

Программа нацелена на создание условий для самовыражения личности ребенка. Во время работы с конструктором ребенок познает мир, проявляет фантазию и воображение, проявляются такие качества как самостоятельность, активность, сноровку, повышает самооценку. В ходе конструктивно-технической деятельности ребенок становиться архитектором и строителем, воплощает в жизнь свои задуманные идеи. Техническое конструирование способствует профессиональной ориентации ребенка, у него развивается интерес к технике, моделированию, проявляются изобретательские способности.

 

Задачи программы:

  • формировать основы технического мышления и навыков начального технического моделирования;

  • формировать знания и умения работы с разными материалами и инструментами при изготовлении, как простейших технических изделий, так и конструировании объемных макетов транспортных средств, мебели или зданий;

  • учить технологическим приемам работы с бумагой, научить конструировать из плоских и объемных деталей простейшие технические макеты, модели и игрушки;

  • обучать правилам безопасной работы с инструментами, применяемыми в начальном техническом моделировании;

  • развивать конструктивное, образное и логическое мышление;

  • воспитывать аккуратности в работе.

Педагоги

Санина Светлана Александровна

Содержание программы

Педагогическая целесообразность программы обусловлена развитием конструкторских способностей детей через практическое мастерство. Целый ряд специальных заданий на наблюдение, сравнение, домысливание, фантазирование служат для достижения этого.

Программа составлена с учётом интеграции, содержание детской деятельности распределено по месяцам и неделям и представляет систему, рассчитанную на один учебный год.

Направления работы:

1) Конструирование из бумаги (оригами).

2) Конструирование из природного материала.

3) Работа с пластмассовым конструктором "Техно".

4) Работа с деревянным конструктором.

Цели программы

Совершенствование умения работать целенаправленно, предварительно обдумывая свои действия, планировать свою конструктивную деятельность.

Результат программы

  • у детей развит устойчивый интерес к конструированию и моделированию;
  • дети умеют  конструировать из различных видов конструкторов;
  • дети умеют самостоятельно изготавливать поделку от начала до конца;
  • проявляют интерес к творческой деятельности;
  • у них развиты мыслительная деятельность, конструкторская смекалка, сообразительность.

 К концу года дети должны знать:

  • название видов конструкторов, (используемые для конструирования);
  • название деталей конструкторов, их назначение и применение;
  • элементарные сведения о материалах, из которых изготавливаются поделки (виды и свойства бумаги и др. материалов);
  • название инструментов для работы с данными материалами;
  • правила безопасности во время работы с инструментами;

 К концу года дети должны уметь:

  • планировать и организовывать свою работу;
  • конструировать с опорой на схему, или образец соответственно возрасту;
  • конструировать по заданной теме;
  • конструировать по представлению (без схемы);
  • дополнять модели из конструктора по собственным задумкам;
  • выполнять разметку на материале, пользуясь карандашом и линейкой, разметку деталей различной формы;
  • работать по трафаретам и шаблонам;
  • составлять простые узоры;
  • правильно пользоваться инструментами;
  • изготавливать с помощью воспитателя простые поделки из бумаги и картона и другого материала.

Особые условия проведения

Кружок могут посещать только дети подготовительной А группы МБДОУ "Детский сад №11 "Колокольчик" г.Горно-Алтайска"

Материально-техническая база

Конструкторы(деревянный и пластмассовый), бумага разных видов, шаблоны, клей, ножницы, салфетки, клеенка, природный материал.