вокальная студия

Программа «Кантабиле» (вокальная студия для детей дошкольного возраста) направлена на:

· развитие различных аспектов музыкальности детей, воспитание гармоничной, творчески развитой личности;

· формирование и развитие звуковысотного слуха детей, умения интонировать, то есть, пропевая собственным голосом, «отражать» слышимые звуки и возможно более точно воспроизводить звуковысотные характеристики слышимого;

· обучение детей умению сравнивать звучание голоса взрослого со звучанием музыкального инструмента, свое пение с пением других детей;

· создание максимально благоприятных условий для развития инициативы дошкольников;

· обучение детей правильно дышать во время пения, принимать правильную певческую позу;

· обучение пению под фонограмму, в сопровождении музыкального инструмента и а капелла;

· развитие в детях раскованности, умения держаться перед публикой;

· формирование в маленьких певцах осознания собственной значимости, талантливости;

воспитание желания воспринимать и исполнять хорошую музыку

Педагоги

Ткачук Татьяна Алдександровна

Содержание программы

Содержание изучаемого курса

1. Теоретические знания.

Понятия «композитор», «музыкальные звуки», «хор», «аккомпанемент», «ноты», «канон».

Понятия «стаккато», «легато», «форте», «пиано».

2. Вокальные упражнения (распевки).

«Тучка-плакучка», «Осень» Н.Соколовой, «Дождик льет с утра опять», «Тише-тише» Скребковой, «В октябре» Н.Френкель идр.

3.Музыкально-дидактические игры.

«Слушай фразу», «Вы скачите, палочки» М.Галянт, ритмическая игра «Следы», «Мажор и минор», «На опушке дом стоит» идр.

4.Этюды и упражнения на развитие эмоциональной сферы ребенка

А. Игры и упражнения для детей с затруднениями в общении

Б. Игры и упражнения на снятие страхов и повышение уверенности в себе

В. Игры и упражнения на снижение агрессии и ослабление негативных эмоций

Г. Упражнения на развитие умения чувствовать настроение и сопереживать окружающим 

5.Детские песни.

«У бабушки Натальи» И. Климентьевой, «Жил в лесу колючий ежик» И. Бодраченко, «Прекрасен мир поющий» А.Абелян и др.

Цели программы

 

Цель и задачи Программы

Цель: Создание условий для развития вокальных способностей и эмоциональности старших дошкольников в певческой деятельности.

Задачи:

1. Формировать у детей певческие умения, навыки, способствующие выразительному исполнению, развивать творчество, креативность.

2. Дать основы канонического и полифонического (двухголосного) пения, развития голоса.

3. Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку.

Результат программы

Целевые ориентиры освоения Программы 

Ребенок:

· Различает высокие и низкие звуки (в пределах квинты).

· Поет без напряжения, плавно, легким звуком; отчетливо произносит слова, своевременно начинает и заканчивает песню; поет в сопровождении музыкального инструмента.

 

· Различает части произведения.

· Внимательно слушает музыку, эмоционально откликается на выраженные в ней чувства и настроения.

· Поет несложные песни в удобном диапазоне, исполняя их выразительно и музыкально, правильно передавая мелодию

· Воспроизводит и чисто поет общее направление мелодии и отдельные её отрезки с аккомпанементом.

· Сохраняет правильное положение корпуса при пении, относительно свободно артикулируя, правильно распределяя дыхание.

· Поет индивидуально и коллективно, с сопровождением и без него.

Особые условия проведения

Не требуются

Материально-техническая база

При реализации Программы используются ТСО и мультимедиа: музыкальный центр, компьютер, видео проектор и демонстрационный экран; музыкальные инструменты – фортепиано, аккордеон, синтезатор, гитара; детские музыкальные инструменты – ложки, бубны, звоночки, погремушки, ритмические палочки; имеется обширная фонотека с записями детских песен на СD-дисках и USB-носителях (флэш).

Дидактические пособия: комплект музыкально-дидактических игр.

Методические и учебные пособия:

1) журналы «Музыкальная палитра» и «Музыкальный руководитель» (2004 – 2011 гг.);

2) Девятова Т.Н. «Звук-волшебник». Образовательная программа по воспитанию детей старшего дошкольного возраста. – М., 2006;

3) Каплунова И.М., Новоскольцева И.А. «Музыка и чудеса. Музыкально-двигательные фантазии» – СПб., 2006

4) Каплунова И.М., Новоскольцева И.А. «Этот удивительный ритм. Развитие чувства ритма у детей». – СПб., 2005

5) Пальчиковые игры и упражнения для детей 2-7 лет/сост. Т.В. Калинина (и др.). – Изд. 2-е. – Волгоград: Учитель, 2015

6) Праслова Г.А. Теория и методика музыкального образования детей дошкольного возраста: учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2005. – 384 с.

7) Тютюнникова Т.Э. «Элементарное музицирование с дошкольниками».