«Завтра – начинается сегодня»

Пока большинство подростков бесцельно тратят свое драгоценное время на компьютер, телевизор и тусовки в сомнительных компаниях после школы, участники нашего курса для подростков «Завтра начинается сегодня» каждый день делают небольшой шаг на пути к своему успеху. Зачастую в сегодняшних условиях подросток попадает в ситуацию, когда, находясь в окружении взрослых или сверстников, он остается невостребованным и предоставленным самому себе. В школе, нередко, от подростка требуют только знания (что, безусловно, необходимо и нужно), не обращая внимания на внеурочную деятельность (где обычно и возникают проблемы). Не всегда безоблачно складываются отношения в семье, когда родители требуют от ребенка блестящих успехов в школе, проявления каких-либо талантов, выполнения всех своих требований (ведь взрослые лучше знают что делать ребенку). И в отношении со сверстниками порой у подростков возникают сложности, которые нередко приводят к ссорам и конфликтам, делению на «белых и черных», «своих и чужих». Общение всегда было значимым в жизни человека и его личностном развитии. Жаль, что грамотному общению не обучают нас в школе и других образовательных учреждениях. И все же известно каждому без общения человек не может развиваться, жить и творить. В структуре межличностного общения выделяют основное содержание: передачу информации, взаимодействие, познание людьми друг друга, то есть умения слушать, слышать, задавать вопросы, аргументировать свою точку зрения, доносить информацию, чтобы ее поняли окружающие. На сегодняшний день актуальность проблемы воспитания лидеров в подростковой и молодежной среде отмечена не только педагогами. Будущее государства напрямую зависит от внимания общества к вопросу воспитания подрастающего поколения, а следовательно надо приложить максимальное количество сил для формирования ярких, успешных личностей, умеющих вести за собой на социально-значимые проекты.

Педагоги

Романова Елена Олеговна - педагог ДО  ВК

Содержание программы

Занятия проходят 1 раз в неделю по 2 часа. На первом занятии каждый участник (учащийся Лицея № 1)  вместе с тренером ставит себе персональные цели на процесс обучения. На каждом занятии с ребятами в форме тренинга отрабатываются различные качества и умения. Например, как правильно разговаривать с учителями, или как правильно реагировать на замечания в свой адрес в коллективе. Затем, им дается домашнее задание. Например, в течение недели каждый день говорить пяти разным людям о том, что тебе в них нравится.

Продолжительность курса – 2 года.

Каждый раз после занятия участники пишут себе задание на неделю и затем результаты, которых они добились за неделю. Это обязательное условие для участия в группе, так как это резко повышает эффективность обучения и систематизирует их деятельность.

Особенность обучения в том, что ребята сами ищут пути решения проблем, общаются, делятся опытом или получают свои личный опыт в решении вопросов самого разного характера от бытовых вопросов «кто моет посуду и выносит мусор» до вопросов личных финансов и взаимоотношений с противоположным полом. И эти решения – решения самих подростков, не родителей, не друзей, а их личные, их личная ответственность за свою жизнь.

Программа базируется на педагогических принципах:

· Принцип социальной и творческой активности.

· Принцип мотивированности.

· Принцип индивидуализации.

· Принцип взаимодействия личности и коллектива.

· Принцип единства образовательной и воспитательной среды.

· Принцип систематичности и последовательности

· Принцип связи теории с практикой.

Формы и методы организации работы по программе:

Занятия по программе могут проходить в форме беседы, практикума, управляемойдискуссии, семинаров, разработке и защиты проектов, творческих отчетов.

Основные методы, используемые при реализации программы:

- практический,

- наглядный,

- словесный,

- метод проблемного обучения,

-поисковый,

-проектный,

-игровой.

-интерактивный

Цели программы

Развитие самостоятельности обучающихся, подготовка к самореализации в жизни, формирование организаторских умений и навыков, лидерских качеств, развитие коммуникабельности, привитие умения принимать коллективные решения, уважать чужое мнение, освоение правил организаторской работы, обеспечение возможности реализовать свои способности и таланты.

Результат программы

У каждого участника, конечно же, в зависимости от его целей, результаты получаются свои. Тем не менее, есть общие типовые изменения, которые происходят с участниками группы:

1 год обучения

· Формируется умение общаться

· Они становятся уверенными в себе

· У них улучшаются отношения со сверстниками

· У них улучшаются отношения с учителями

2 год обучение

· Они начинают больше уважать себя и свое достоинство

· Они начинают правильно ставить себе цели себе цели и добавиться их через «не могу».

· Они начинают понимать, чего хотят от жизни

· Они понимают, что родители – это их союзники, а не враги

Формы подведения итогов реализации программы:

Оценка итоговых и промежуточных результатов освоения программы может осуществляться в форме

-участия в соревнованиях, конкурсах, акциях и др.

- тестирования

-творческих отчетов детей и педагога;
- защиты творческих проектов

- психологической диагностики воспитанников объединения и др.

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

мультимедийное оборудование