Эколого – волонтерский клуб «ОЗЕРО ЧУДЕС»

Глобальные социальные, экономические, политические и культурные изменения, происходящие в современном российском обществе, предъявляют новые требования к воспитанию подрастающего поколения. Как подчеркивается в Концепции модернизации Российского образования, развивающемуся обществу необходимы инициативные люди, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают чувством ответственности за судьбу страны, за ее социально-экономическое процветание. В связи с этим особую актуальность приобретает проблема развития социальной активности молодежи. Ведущие современные педагоги, психологи, философы и социологи считают, что добровольная общественная деятельность сегодня не только сможет помочь решить многие социальные проблемы общества, но и будет способствовать развитию социально-значимых качеств юношей и девушек, формированию у них активной жизненной позиции.

Одним из путей решения данных проблем стала организация на базе МБОУ «Лицей № 1 г.Горно-Алтайска» эколого-волонтерского клуба «Озеро Чудес» (ЭВК «Озеро Чудес»). Форма работы ЭВК «Озеро Чудес» - это организация, проведение и участие в мероприятиях в городе Горно-Алтайске, связанных с проблемой сохранения окружающей среды. Успех реализации программы дополнительного образования детей эколого-волонтерского клуба «Озеро Чудес зависит от позитивного отношения и поддержки детского волонтерского движения со стороны педагогов и родителей, государственных и общественных организаций различного уровня.

В программе каждого года обучения большое место отведено занятиям на развитие лидерских качеств, умение работать в команде, социальное проектирование. Программа рекомендована для учащихся МБОУ "Лицей № 1 г.Горно-Алтайска"

В каждой теме программы ЭВК «Озеро Чудес» есть теоретическая и практическая часть. Теоретическая часть включает сведения о сущности, правовых аспектах, истории становления и развития волонтерского движения. Особое внимание уделяется формам и видам волонтерской деятельности, проблемам окружающей среды. Практическая часть работы направлена на получения навыков взаимодействия в команде, социального проектирования, проведения мероприятий в форматах эколого-волонтерской деятельности.

Реализация программы предполагает сочетание коллективной, групповой и индивидуальной работы. Эффективность занятий в значительной степени определяется применением разнообразных методов обучения: объяснительно-иллюстративный метод, репродуктивный метод, метод проблемного изложения, частично-поисковый, или эвристический, метод.

Для реализации поставленных целей и задач используется линейный принцип построения содержания. Он выражен в последовательном расположении тем программы для постепенного освоения содержания.

Педагоги

Романова  Елена Олеговна - педагог ВК

Содержание программы

Программа содержит 4 блока:

1. «Ценностно-ориентированное добровольчество» – раздел посвящен рассмотрению ключевых вопросов в понимании сути добровольчества: предпосылок и условий его развития, философской основе, определению и ценностям добровольчества. Теоретическая часть основывается на ряде интерактивных заданий и обсуждений, в ходе которых участники могут для себя самостоятельно «открыть» и сформулировать понимание сути и ценности добровольчества.

1 год - «Философия волонтерства»,

2 год- «Волонтер – это стиль жизни»,

3 год – «Мотивация и личностный рост».

2. «Экология и Я» - привитие обучающимся навыков экологического поведения, правила поведения на природе, формирование сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих (зеленый блок).

1 год – «Я и природа»,

2 год – «Природа – наш общий дом»,

3 год – «Экологические законы жизни»

3. «Волонтер славиться делами»- перечень мероприятий и акций, проводимых в течение учебного года, повторяется ежегодно.

4. Проведение летней эколого-волонтерской экспедиции «Озеро Чудес»- проводиться ежегодно для самых активных волонтеров.

В программе занятие распределяются следующим образом:

4 часа ежемесячно – блок «Добровольчество», 4 часа ежемесячно – блок «Экология», 4 часа – подготовка мероприятий, акций, 4 часа – проведение мероприятий и акций.

Цели программы

Формирование социально-активной личности через овладение основами волонтерской деятельности

Результат программы

Ожидаемые результаты:

По итогам освоения общеобразовательной общеразвивающей программы обучающиеся будут:

- иметь представления об истоках волонтерского движения и современных практиках волонтерской деятельности;

- знать основные понятия волонтерства;

- знать основные формы и виды волонтерской деятельности;

- иметь представление о социальном проектировании как эффективном способе осуществления волонтерской деятельности;

- владеть навыками социального проектирования;

- уметь исполнять заданную социальную роль в различных формах организации деятельности волонтера.

В результате реализации программы будут формироваться личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия.

Личностные универсальные учебные действия:

- мотивация к участию в волонтерской деятельности;

- позитивное отношение к базовым ценностям волонтерской деятельности;

- жизненное самоопределение личности.

Познавательные универсальные учебные действия:

- поиск и выделение необходимой информации, ее структурирование, критическая оценка и интерпретация;

- определение способов, действий для решения выявленной проблемы.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

- использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач;

- владение монологической и диалогической формами коммуникаций, используя, в том числе, инструменты ИКТ;

- умение формулировать собственное мнение;

- умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

- понимание возможности существования у людей различных точек зрения, в том числе, несовпадающих с его собственной;

- умение работать в группе, устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной совместной деятельности.

Регулятивные универсальные учебные действия:

- формирование постановки цели и ее достижение, развитие самоконтроля, оценивания (включая адекватное восприятие предложений и оценки другими людьми), коррекция;

Особые условия проведения

для учащихся МБОУ "Лицей № 1 г.Горно-Алтайска"

Материально-техническая база

мультимедийное оборудование