«101 идея»

С давних времен известно влияние мануальных (ручных) действий на развитие психологических процессов, речевых функций, а также особое развивающее и оздоровительное воздействие на организм ребенка. Развитие мелкой моторики пальцев рук является одним из показателей интеллектуальности ребенка. В.А. Сухомлинский писал: « Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». Направленность программы художественная. Актуальность программы заключается в том, что обучающийся осваивая способы выполнения элементов из бумаги, развивая моторику руки, способствует интеллектуальному своему развитию. Это одно из направлений в развитии личности ребенка – это возможность полнее реализовать себя, в процессе занятий обучающийся развивает интеллект, внимание, формируются определенные навыки, выявляются и развиваются склонности к творческой деятельности. Ведущая идея данной программы – создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации.

Педагоги

Баяндинова Жанерке Кошеркановна, высшее образование, Горно-Алтайский государственный педагогический институт, первая квалификационная категория.

Содержание программы

    Программа уникальна в том, что дает ребенку достаточную возможность почувствовать себя успешным. Многие программы по работе с бумагой ориентированы на использование одного вида деятельности: оригами, аппликация. В данной программе «101 идея» включены различные виды работы с бумагой: оригами, модульное оригами, кусудама, квиллинг. Для детей младшего и среднего школьного возраста смена видов деятельности очень необходима. Это позволяет познакомиться с различными способами работы с бумагой, способствует сохранению интереса к работе. Творческие задания стимулируют развитие исследовательских навыков. Обучающиеся могут выбрать задания различной степени сложности, выполненные в одной технике. Детям предлагается виды работ по выбору в соответствии с их интересами, склонностями и способностями. Программа направлена на развитие у воспитанников самостоятельных художественных замыслов, которые появляются в процессе работы – в этом ее тематическая ценность.

 Содержание программы «101 идея» предназначено для обучающихся начального и среднего школьного возраста (9-13 лет). Практика показывает, что этот возраст наиболее подходит для овладения техникой конструирования в силу их физических способностей и из-за слабо развитой моторики мелких мышц пальцев рук. Обучение на первом году рекомендуется строить так, чтобы обучающиеся хорошо усвоили основные приемы конструирования. На втором году – осваивают более сложные в технике исполнения работы. Объём и срок освоения программы. Занятия будут проводиться во внеурочное время в МКОУ «Тобелерская СОШ имени Алаша Кожабаева» и МКОУ «Ташантинская ООШ».

Программа рассчитана на 2 года обучения: 1 год обучения- 108 часов

2 год обучения- 108 часов

Всего – 216 часов

Форма обучения: очная.

Особенности организации образовательного процесса. Группа формируется из обучающихся разных возрастных категорий, являющихся основным составом творческого объединения «101 идея». Состав группы постоянный.

Режим занятий. Занятия проходят 2 раза в неделю по 2 академических часа по 40 минут, согласно расписанию.

 

 

Цели программы

ЦЕЛЬ: Создание благоприятных условий для усвоения обучающимися практических навыков работы с бумагой и для самореализации обучающегося в творчестве.

ЗАДАЧИ:

Личностные:

- приобщать обучающихся к бумаготворчеству;

- укреплять мелкую моторику пальцев обучающихся.

Метапредметные:

- развивать творческое мышление обучающихся посредством самовыражения.

Предметные:

- познакомить обучающихся с разными видами моделирования из бумаги;

- формировать творческие способности и практические навыки как основу для самореализации личности.

 

 

Результат программы

По итогам прохождения полного курса программы обучающиеся достигают следующих результатов:

Личностные:

- сформирована творческие навыки, фантазии обучающихся;

- обучающиеся заинтересовались искусством моделирования из бумаг;

- развито мелкая моторика пальцев обучающихся.

Метапредметные:

– развито творческое мышление обучающихся посредством самовыражения;

- развита стойкая мотивация к саморазвитию.

Предметные:

- обучающиеся знакомы с разными видами моделирования из бумаги;

- сформированы творческие умения, навыки как основа для творческой самореализации личности.

- знания, умения и навыки закрепляются путем повторения одних и тех же элементов бумагопластики.

 

 

 

 

Особые условия проведения

Использование разнообразных форм обучения повышает продуктивность занятий, повышает интерес обучающихся к учебному процессу.
В процессе обучения применяются такие формы занятий: групповые занятия, индивидуальные, практические, игровые, творческие конкурсы, занятия-зачёты.
В зависимости от поставленной цели: обучающей, воспитывающей, развивающей используются различные формы работы на занятиях:
Обучение: беседы, самостоятельная работа, творческие проекты.
Воспитание: воспитательные беседы, физминутки на коллективное взаимодействие, тренинги.
Развитие: мастер-классы, конкурсы, праздники.

Материально-техническая база

Для занятий художественного творческого объединения имеем:

Хорошо освещенный учебный кабинет, который соответствует санитарно – гигиеническим нормам.

Информационное обеспечение

1.Интернет источники (ноутбук).