Дебют шатра

В настоящее время, чрезвычайно сложные экономические процессы в стране привели к изменению ценностных ориентаций молодежи, деформировали самые устойчивые убеждения и взгляды. Вот уже более десятки лет идет активный процесс возрождения национального самосознания разных народов Российской Федерации. В Республике Алтай воспитание подрастающего поколения неразрывно связанно с возрождением национальных традиций и обычаев своего народа. Возрождение национальных традиций и обычаев актуализируется принятыми за последние годы законодательными и нормативными актами. В связи с этим большую значимость приобретает вопрос воспитания детей в духе культурных традиций своего народа и малой Родины.

Образовательная программа дополнительного образования детей Центра детского творчества «Алтай шатра» имеет физкультурно – спортивную направленность и предназначена для ведения занятий по алтай шатра в учреждениях общего и дополнительного образования.. Поэтому изучение истории развития, возникновение игры алтай шатра является актуальной.

В чем же главная притягательная сила этой древней игры полководцев и военачальников тюркских племен? Ответ напрашивается сам собой. В шестидесяти двух клетках фигурки в миниатюре воспроизводят жизнь и борьбу человека, силу и слабость его духа, его достижения и упущения, радость и печали… Замечательная игра, помогает обучающимся и возрождать духовную культуру предков, поднимает патриотический дух, заслуживая своих почитателей, дарит нам фантастический, неповторимый праздник.

Отличительные особенности программы в том, что шатра наиболее близка и к культуре, и к спорту, и к науке – это творческая деятельность, яркое эстетическое переживание, накал спортивной борьбы. Она способствует выработке и воспитанию многих ценностных качеств человека: воли, выдержки, внимания. Шатра развивает и тренирует память. В процессе занятий шатрой обучающиеся приобретают спортивные качества и выдержку, развивают творческие способности. Появившись на заре зарождения и развития народов, проживавших на наших территориях, шатра сохранила и преумножила интерес к себе со стороны общества. В наше время шатра прочно вошла в современную культурную и спортивную жизнь.

Исходя из актуальности проблемы составлена образовательная программа творческого объединения «Алтай шатра», которая рассчитана на обучающихся 7-16 лет. Программа реализовывается за три года, но в случае необходимости может быть использована (и постоянно используется с усложнениями) в течение более длительного срока. Ребята занимаются до тех пор, пока это им интересно.

Объем – 144 часа в первый год обучения из расчета занятий два раза в неделю по два часа, 144 часов во второй и третий год обучения из расчета занятий два раза в неделю по 2 часа.

Творческие группы сформированы из разно –возрастных обучающихся.

Для наиболее одаренных детей запланированы индивидуальные занятия.

Педагоги

Езрина Эмилия Борисовна, педагог дополнительного образования .

 

Содержание программы

1. Физическая культура и спорт в Республике Алтай. Вводная беседа. 

2. История развития Алтай шатры, возникновения шатры. Первый чемпионат Сибири и Дальнего Востока. Введение Алтай шатры в наш официальный спортивный календарь.

3. Шатра кодекс России. Особенности правил в игру шатра. Виды соревнований – турниров, правила их применения. Участники соревнований, их права и обязанности, правила поведения спортсмена, спортивная этика. Роль судьи соревнования. Турнирные часы, запись партии.

4. Первоначальные понятия. Правила игры, нотация игральной доски. Основы теории шатры и ее общие вопросы: три стадии партии, взаимное обогащение теории и практики, общее правило равновесия материальных сил, стремление к приобретению материального превосходства, понятие о позиции шатры, позиционные преимущества важный путь к достижению победы, сила батыра, значение связок размеров, понятие об оппозиции, темпах, маневренных возможностях, умениях и важности расчета.

Практические занятия. Упражнения на усвоение правил игры в шатру, упражнения – овладение доски. Разбор и решение тематических примеров игры с записью партий.

5. Тактика. Различные способы выигрышей шатры, разнообразие тактических примеров и умение ими пользоваться в процессе игры, простейшие комбинации и тренировка их нахождения, расчет ходов в партии. Жертвы шатры. Комбинационные ловушки, контрудары. Изучение технических приемов, комбинаций. Жертвы для получения позиционного преимущества.

6. Позиционная игра. Простейшие элементы позиционной игры. Понятие об атаке, защите и плане игры в партии.

Практические занятия. Решение тематических упражнений и специально подобранных позиций.

7. Эндшпиль. Сила батыра по сравнению с простыми шатрами в окончаниях. Рольон – позиции в окончаниях. Значение точности расчета. Элементарные батырские окончания (два – три батыра против бия). Учебные примеры на различные способы выигрыша в окончаниях.

Практические занятия. Анализ темы окончаний, отработка примеров игры в эндшпиле.

8. Дебют. Значение правильного разыгрывания начала партий. Примеры комбинаций и ловушек в дебютах. Общие задачи начала партии. Об индивидуальном подходе к выбору дебютного репертуара.

9. Итоговое занятие.

10. Композиция. Концовки, этюды и задачи особой области творчества шатры, имеющей своей целью раскрытие красоты игры в шатру.

Практическое значение. Разбор интересных для практической партии концовок и этюдов.

11. Спортивный режим, психологическая подготовка. Гигиенические знания и навыки, общий режим дня. Моральные качества. Значение развития волевых качеств для повышения спортивного мастерства шатристов, совершенствование моральных и волевых качеств спортсменов.

12. Классификационные турниры. Участие в классификационных турнирах для кружковцев. Последующий разбор сыгранных партий. Приобретение навыков в организации соревнований и проведение судейства.

13. Другие соревнования. Участие в первенствах класса, школы, района, республики и т. п.

14. Итоговое занятие.

Цели программы

развитие творческих способностей учащихся на основе обучения игре алтай шатра.

Результат программы

Планируемые результатом образовательного процесса  является:

- интерес к игре шатра;

- приобретение необходимых для занятий личных качеств, как усидчивость, аккуратность, настойчивость;

-желание самостоятельно выполнять любые комбинации, используя полученные знания и умения;

- заинтересованность родителей в продолжении занятий ребенка в кружке.

Особые условия проведения

Для успешной реализации данной программы используются современные методы и формы занятий, которые помогают сформировать у обучающихся устойчивый интерес к данному виду деятельности:

- словесные методы: рассказ, беседа, объяснение;

- наглядные методы: использование схем, дидактических материалов, карточки;

- практические методы: игры, турниры, тренировки.

- методы стимулирования и мотивации: формирование опыта эмоционально ценностных отношений у обучающихся; интереса к деятельности и позитивному поведению (соревнования, игры, и тд.); долга и ответственности (учить и проявлять упорство и настойчивость, проявлять конкретные требования, разъяснять положительное в получении знаний).

- методы контроля: теоретические и практические зачеты, практические задания, самоконтроль, контрольные срезы, турниры, соревнования.

- методы создания положительной мотивации обучаемых:

- эмоциональные: ситуации успеха, поощрение и порицание, познавательные игры, свободный выбор задания, удовлетворение желания быть значимой личностью.

-волевые: предъявление образовательных требований, формирование требовательного отношения к получению знаний.

Материально-техническая база

Кабинет т/о «Алтай шатра»;
- игральные доски;
- шашки;
- шахматные часы;
- ИКТ;
- магнитная доска.