После школы

Искусство является незаменимым средством формирования духовного мира детей: литература, скульптура, народное творчество, живопись. Оно пробуждает у детей дошкольного возраста эмоционально-творческое начало. Оно также тесно связано с нравственным воспитанием, так как красота выступает своеобразным регулятором человеческих взаимоотношений.

Педагоги

Кокшарова Людмила Александровна

Расписание

Группа кратковременного пребывания работает с 11.00-17.00ч с понедельник- пятницы.

Содержание программы

Срок реализации программы – 1 год.

В программе заложен годовой цикл мероприятий – по 34 или 68 учебных часов, которые проводятся каждый день с продолжительностью 45 минут.

Учебный план

Цели программы

Формирование интереса к различным видам изобразительной деятельности; совершенствование умений в рисовании, лепке,
аппликации. Воспитание эмоциональной отзывчивости при восприятии произведений изобразительного искусства. Воспитание желания и умения взаимодействовать со сверстниками при создании коллективных работ.

Результат программы

В результате освоения программы школьник будет знать:
- правила техники безопасности, требования к организации рабочего места
- свойства и особенности художественных материалов, техник работы с ними
- смысловую связь элементов
- нетрадиционные художественные техники (рисование тычком, кистями разных размеров и фактур, оттиск разных фактур, рисование мыльными пузырями, монотипия, кляксография, пластилинография, рисование + аппликация из
скрученной цветной бумаги (жатой салфетки), тиснение, рисование + аппликация из тонированной бумаги)
будет иметь представление:
-о понятии искусства
- о произведениях разных видов изобразительного искусства
-о мастерах искусства
будет уметь:
-ставить цель и доводить продукт творческой деятельности до конца,
самостоятельно находить изобразительно-выразительные средства, проявляют индивидуальность в создании собственного рисунка
- пользоваться нетрадиционными способами и приемами и техниками
изображения
-пользоваться способами комбинирования и варьирования усвоенных техник, самостоятельно находить творческое решение и проявляют инициативу в выполнении творческого задания
- пользоваться различными материалами
- замечать общие очертания и отдельные детали, контур, колорит, узор
- отображать свои представления и впечатления об окружающем мире
доступными графическими и живописными средствами
- использовать цвет, как средство передачи настроения, состояния, выделения главного
- использовать различные по характеру линии для передачи наибольшей выразительности образа
- передавать характерные признаки объектов и явлений на основе
представлений, полученных из наблюдений или в результате рассматривания
репродукций, фотографий, иллюстраций в книгах
10
- отражать в своих работах обобщенное представление о цикличности
изменений в природе (пейзажи в разное время года)
- различать реальный и фантазийный мир в произведениях изобразительного и
декоративно-прикладного искусства
- самостоятельно создавать объекты реального и фантазийного мира с натуры
или по представлению, точно передавая строение, пропорции, взаимное
расположение, характерные признаки, подбирая материалы, инструменты, способы и приемы реализации замысла
у него будут развиты:
- образное мышление при создании ярких, выразительных образов
- самостоятельность в создании новых оригинальных образов
- способность передавать одну и ту же форму или образ в разных техниках
- воображение, творческая активность, фантазия
- умение анализировать, давать оценку
- интерес к сотворчеству с воспитателем и другими детьми при создании коллективных композиций
будет обладать следующими качествами:
- самостоятельное мышление, умение отстаивать свое мнение
- ответственное отношение к труду
- самокритичность в оценке своих творческих способностей
- умение воспринимать прекрасное в жизни и в искусстве
- любовь и уважение к национальному искусству, бережное сохранение традиций своего народа

Особые условия проведения

НАЛИЧИЕ КАНЦЕЛЯРСКИХ ПРИНАДЛЕЖНОСТЕЙ

Материально-техническая база

Кабинет для проведения занятий по разделу «Изобразительная деятельность»
оснащен:
• столами для детей
• стульчиками для детей
• доской для маркеров
• шкафами для пособий
• напольным ковром
• проектором, компьютером
• игровым оборудование
• детскими музыкальными инструментами
Перечень оборудования, инструментов и материалов необходимых для
реализации программы.
1. Палитры средние
• 2. Кисть белка № 5
• 3. Кисть белка № 2
• 4. Кисть щетина № 6
• 5. Кисть клеевая
• 6. Краски гуашевые
• 7. Краски акварельные
• 8. Пастель
• 9. Карандаши цветные акварель – 12 цветов
• 10. Фломастеры
• 11. Маркеры
• 12. Карандаши простые
• 13. Гелевые ручки
• 14. Доски для лепки

Стоимость

1 час составляет 45 рублей.